《心平气和的一年级》读书笔记

断断续续终于读完了这本《心平气和的一年级》。感受：这是一本真诚的书，薛表现出的真实情感引起了我较强的共鸣，感慨颇深。

定能生慧，静纳百川——书封上的这句话道出了薛瑞萍的教育原则。“培养孩子的静气是父母和教师的共同责任，我们要做到尽量平和地与孩子说话，以静传达静，以静滋养静”，试想一年级的学生，吵闹聒噪是常态，以噪制噪更是我们一贯的手法，然而薛老师面对这些吵闹的小家伙竟然能做到心平气和，并试着去培养“有静气”的孩子，单是这样教育理念便令人佩服。

全书分为三部分，分别是：走向平和、请跟我来、第一度春夏。薛老师记录了一年级这一个学期以来自己的语文教学反思、学生的成长变化以及与家长之间的互动。

作者介绍

薛瑞萍，网名：看云。安徽省合肥市第62中学小学部语文教师，曾获合肥市优质课评比一等奖，合肥市优秀教师。自称“布衣”“草根”，却有着普通教师难以企及的广博精深的专业素养、开阔睿智的人文视野。上网仅一个月，即被评为“教育在线”最佳网友。“看云说”几乎成了很多语文老师的口头禅。她于2004年9月在“教育在线”网上贴出的，以她第三次带一年级的每日经历为主题的"心平气和的一年级"帖子，更是掀起了低年级教师和家长的追看热潮。

试着归纳了本书的几个核心观点，即薛老师在日志里一直强调的几方面：

1、静气。为什么要培养学生的静气？我想这应该是薛老师启发于蒙台梭利的“静寂游戏”，通过培养学生安静的行为举止从而营造安静的环境氛围，以去除浮躁情绪，使学生能真正静下心来学习。如何培养孩子的静气？薛老师采用了“音乐法”，她寻找一切可利用的零碎时间给孩子播放经典纯音乐，音乐魅力之大使得好动的一年级孩子竟趴在桌子上宁心静气的欣赏起来，一首不够还要继续听！ “优美的音乐，能在潜移默化中，将孩子的心导向宁静优雅”可以想象，老师与学生闭目养神欣赏音乐，班上安静无声，只有音乐流淌其中，滋润着师生的心田，何等享受。这样的音乐SPA在培养学生静气的同时，也帮助学生修生养性更好地投入到接下来的学习之中。除此之外，薛老师还给自己规定，坚决不在班上发火，不抱怨学生，不大声斥责学生，“上课说话的声音小而柔和。我的静和柔是会传染的，安静总会从一些孩子到达另一些孩子”；而对于孩子，薛老师是这样说的：“柔和的才是用心的。既保护嗓子，又读到心里，还不吵人，还能讨老师喜欢，多好！”【薛老师的“音乐SPA”我是打算应用到班级中去的，我有信心这一方法会收获到很好的效果。另外不抱怨学生我也会尽力做到，至于在班上心平气和不大声训话我觉得还要修炼】

2.课外阅读。在薛老师这300多篇的班级日志里，绝大篇数都提到课外阅读的重要性。“没有课外阅读语文，那是怎样的枯瘠和可怕！”、“与其补课，不如让他多读课外书，疏通思维的通道，也许会好些”、“要提高分析、理解、表达等能力，光靠抠教材是远远不够的，只有投身于课外阅读的汪洋大海，在那里练就搏击风浪的本领”、“鱼儿养在大海里，想它小都难呢” “所谓智力，就是阅读能力”、“所有那些有良好教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭”。【阅读的重要性我想老师家长都是明白的，培养孩子的阅读兴趣再早也不为过，孩子一岁的时候便可让其开始接触绘本，渐大一些，可由父母陪读绘本，培养孩子阅读兴趣；另外，父母也应适时放下手机iPad电脑等电子产品，与孩子一起读书，营造良好的阅读环境。而作为教师，应该试着给家长推荐书单，与家长一起帮助学生培养起阅读习惯】

3.家庭教育的重要性。除了课外阅读，薛老师另外强调的便是父母对孩子的教育的重要性。“同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争”、“无论贫富，教育是所有家庭最大、最根本的事业”。“家庭要有高度的教育学素养（苏霍姆林斯基），如果没有整个社会首先是家庭的教育学素养，那么不管教师做出多么大的努力，都收不到完满的效果”一年级是孩子的起步阶段，也是培养学习兴趣的关键阶段，“关键阶段错过了，其后必长久处于被动还债的窘境”。因此家长应配合老师，对孩子的学习加以辅导，老师面对的是一个班级的学生，肯定不如家长一对一的辅导来得效果好。最坏的打算是不能让学校教育的效果因为在家的两天而抵消掉。另外在学习这条艰难的路上，孩子不免要受到挫折，父母能做的就是陪在孩子身边，给予他们爱和鼓励，让他们感受到在学习的路上并不孤单。

4.对孩子学习兴趣的呵护。薛老师认为语文“是可以混着拖的，是可以在不求甚解中慢慢明白的”因此不能性急。“我们辛苦教语文所为何来啊，只要他尝到了读书的欢乐，喜欢读书了，所有的问题，就都将如加入了热水的盐块，自会融化的”、“教育是漫长而美丽的事情”、“补缺补差是没有用的，只徒然地让孩子憎恨惧怕学习——至少对于语文，苏大师的话是真理”。因此对于大多数家长来说，不要攀比，不要企望一口吃胖，因为读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要孩子比昨天进步了，就应当奖励。我们要小心翼翼呵护住孩子对学习的兴趣，这是根本。对于成长薛老师有着这样的期待

第一：身心健康；第二：正值勤勉；第三：面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四：成绩优秀。

对于学习薛老师有着这样的期待

在他们必须读书的这段时光里，教师能做的，是通过自己的努力，让孩子尽量学得愉快，在多多少少汲取知识，浓浓淡淡燃点书香的同时，不知不觉中，心灵——往好的、幸福的方向去。

正如我在前面说的，这是一本真诚的书。没有商业，没有功利，只有可爱的薛老师在自说自道，有一搭没一搭的，读书时仿佛在聊天，仿佛在偷听，阅读体验感自是很好。读罢，收获的不仅是看得见的文字，更是薛老师对于我潜移默化的一些影响，例如教育理念，例如阅读品味，例如脾性修养。

学以致用单一的信息是没有价值的，只有当信息与我们的内在知识经验进行连接，并且加以实践后，才能最终发挥作用。这也就是为什么“听说过很多道理，却仍旧过不好这一生”——很多人只是将信息停留在“知道”的状态。

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