一位初中生家长的纠结

“明天夏令营结束，妈妈带我去厦门玩儿，我的暑假就要开始啦!”8月17日，与记者同住一个小区的初中生依依(化名)高兴地说。

依依下学期该上初二了，她的暑假是这样安排的：每天上午补3个小时语文，周日上午8点半到11点半补语文，下午1点到4点补数学，4点半到6点半学初二的物理，一直到7月底，还要精读妈妈指定的两本讲学习方法的书，做读书笔记。8月4日到18日参加一个英语夏令营。依依妈妈说：“我会尽量把课安排得集中一些，就是为了保证8月下旬带孩子出去玩一趟。”

看着依依的小小背影，记者不禁在想：有多少孩子像依依这样，暑假期间走进一个又一个课外班的课堂?有多少家长像依依妈妈这样，满怀纠结地用各种补课把孩子的暑期填满?有多少减负的呼吁，在现实面前一声叹息?

依依妈妈说，当家长的谁不希望孩子有个轻松快乐的童年?但是谁敢放手，不补课心里发毛啊!依依上的是普通初中，尽管每次考试都是年级第一名，但老师说要考上重点高中，必须跟第二名拉开20分到30分的距离，所以她自己也知道不补课不行。“平时每周六她到老师家补3个小时的数学，那个老师带五六个孩子，也不讲课，就是根据每个孩子的程度让他们做题，难度一点点加深，重在夯实基础，因材施教，弥补了课堂上个性化指导的不足，挺有效果的。”“依依，补课能考第一，你快乐吗?”记者小心地问依依。

“第一是给我妈妈拿的，只要她高兴就行了!”依依的回答显然有些情绪。

听到孩子这样说，依依妈妈叹了一口气：“我何尝不知道孩子的童年被补课剥夺了太多的快乐，把孩子逼得那么紧我何尝不心疼，但只有一个孩子，输不起啊!成绩上去了，好处是她自己的，她长大了就会理解的。”

根据隧道视野效应，一个人如果身处隧道，能看到的就只是前后非常狭窄的视野。当下中国，减轻学生负担似乎走进了一个看不到尽头的隧道。依依妈妈的无奈和纠结代表了大多数家长的普遍心态。只要整个社会不改变“分数至上”的观念，个人的一己之力就不可能摆脱补课之风的裹挟。

我们不能责备家长身处隧道，视野狭窄，关键是如何让家长走出隧道，能够看得更远，让孩子们有更自由的成长空间。