专家:4年级前需“狼爸”4年级后需“羊爸”
一位初二男孩在作文中写到:最近,老爸特地买了件文化衫,上印“中国狼爸,将孩子打进北大!”老爸强势地与我“约法三章”,制订了严格的“家规”。我不服:“凭啥呀?”“凭啥?养不教,父之过!三天一顿打,儿子进北大。”老爸厉声叫我站着不动,操起鸡毛掸子朝我的屁股左右各是五下:“看你还敢造反!”
“萧百佑将3个子女‘打进北大’”的新闻,一时引发热议和仿效;殊不知,萧百佑的成功之道却是:在孩子四年级前,当“狼爸”;四年级后,当“羊爸”!
采访专家:南京市心理危机干预中心主任张纯
南京市玄武高级中学原副校长、高级教师袁继如
“打”是为建立条件反射
萧百佑接受记者采访时说:“我只是在孩子小时才打他们。”
“惩戒”,是中国传统教育方式之一。如,甲骨文中的“教”字,其右边形似“一只手握着一根棍子”;小篆则是“攴”(音pu),《说文解字》解释:“攴”字,“小击也”。
古人如此造字,符和人的大脑发育特点——
小儿出生时,大脑的神经细胞数量已与成人相同,但像一堆电脑零件,一盘散沙,尚未形成大脑各区间复杂的交织联结。
3—6岁时,神经纤维分支加多加长;6岁左右,大脑半球的一切神经传导通路几乎都已髓鞘化,身体在接受刺激后,可以很快地、准确地由感官沿着神经通路传到大脑皮质高级中枢,让条件反射的形成有了生理基础。
7—8岁时,大脑半球继续发育,出现了许多新的神经通路。大脑额叶迅速生长。但是,这一时期,儿童的直观形象模仿能力强,而抽象概念的思维能力差。
总之,这一时期孩子的大脑发育尚不完善,没有逻辑思维能力,与他讲道理,犹如对牛弹琴。
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