别让这些原因，彻底抹杀了孩子的学习动力！

孩子不想学习、学习被动、没有动力......种种情况出现，家长焦急，孩子却越来越变本加厉。为什么会出现这些情况？很乖的孩子怎么变得不乖了？在我们苦苦思考、生气的同时，可否想过，孩子是遇到了困难？

学习，远远不是想像那么简单，不是家长说、孩子听的问题，也不是家长要求，孩子就要做到的事情。孩子不是我们输入程序，就会按要求运行的机器。只有找到根源，才能确定下一步培养的方向。

家长在看到孩子在学习上有松懈现象时，不要像无头苍蝇一样到处乱撞下去。看到孩子被落下，着急很正常。在不确定原因的情况下，不要急于批评打骂。其实孩子厌学，原因无非一下几种，如果你的孩子有类似问题各位家长可自行对号入座，找到原因对症下药就简单多了

1、学习上患了习得性无助症

习得性无助，这是一个心理学概念。指的是：把一个情境中遭受的挫折、失败、无助、孤独、愤怒等不良情绪，不恰当的甚至不加任何思考的直接复制到新的情境当中。

很多孩子在多次测验考试中，成绩一直不理想。如果没有合适的发泄和疏导，有些孩子就会把成绩不好这事儿进行内在归因，觉得是自己不行，智力不如同学。如果恰巧家长这时候不分青红皂白的对孩子一顿狠批，那可想而知对孩子造成的伤害该有多大！

2、我为什么要学习？

“我为什么要学习”？看了这个很多家长觉得很可笑，这个问题还用我教他嘛！当然是为了他的发展和幸福，考上大学才能有好工作呀！其实笔者说的还真不是这个。这个目的是很多家长内心的想法。孩子需要被唤醒内心，一件小事一个细节可能就在他的心里种下种子。让他可以通过学习满足自己的愿望，当然这样的孩子还是属于少数。

3、心有余而力不足

说白了就是我想学，可是没方法

好方法事半功倍，这个道理大家都懂。很多家长由于自身的知识水平有限，所以在辅导孩子上也很吃力。那直接的办法就是给孩子报个靠谱的辅导班。

同时，要合理安排自己的学习时间，分解学习上比较难的目标，学会预习、做笔记、错题总结还有应试方法，这些是不需要辅导班的专业老师家长就可以教给孩子的。

4、客观条件限制：认知能力低

如果拿计算机来比拟人的大脑，举个简单的例子！那认知能力就相当于我们在电脑上输入一个词语，然后摁下“enter”等待计算机给我们呈现结果。这个过程包含信息的处理、加工和输出。我们的学习也是一样，首先要确保孩子能够记住信息，准确无误输入信息，进行“归类推理、比较差异”等等，最好再把结果完整地呈现出来！

如果这些环节中任何一环出现问题，都会给孩子的学习带来麻烦！可悲的是很多家长总是拿粗心、不努力当借口，却忽略了孩子成绩差背后真正的原因，耽误了孩子却浑然不觉。

5、情绪不稳定，无法安心学习

这类学生容易受周围环境、人际交往等因素影响从而无法安心学习。比如和同伴吵个小架心里总放不下，学习压力大，心里韧性差，特别敏感等等。这些困扰过度地消耗了学生的认知资源，纵使潜能再好也得不到最大的发挥，最终学习也受到严重干扰。

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