70岁正青春！一零一中学为啥如此让师生迷恋观教
一所学校，如能成为学生们迷恋的地方，才能称得上是一所真正成功的学校。
一零一中学就是这样一所学校。3月20日，一零一中迎来建校70周年的生日，当天，近万名校友聚集在这座写满青春印记的园子，倾诉他们对母校的迷恋。
让学生和校友迷恋的，是因这是一所有爱、有品、有范儿的学校。
有爱，一零一的老师们深爱着自己的学生，用思想和激情书写“走进一零一，幸福你一生”的教育理念。
有品，“百尺竿头 更进一步”是这所学校与生俱来的文化基因，引领着学校在教育探索之路上“从完成走向更高的完成”。
有范儿，无论时代如何变迁，这所拥有最美校园的京城名校始终持守内心深处的大气、优雅、自强和进取的精神风范，不苟且于现实的琐屑和浅薄，持守教育者的价值立场，追求高远的教育理想。
到底是什么如此让这所中学如此令人迷恋？来听听一零一中学校长、老师和学生怎样说。
插播：我们先来欣赏一下一零一中学教师版的《南山南》，绝对称得上是图文并茂啊！
北京市政协常委、北京市劳动模范、一零一中学校长郭涵：
“更进一步”，才是一零一的性格
一零一中于1946年3月20日诞生于抗战胜利的锣鼓声中，是中国共产党在老区创办并迁入北京的唯一一所中学。每一个3月20日，都是学校重要的节日。在这一天，我们回首峥嵘岁月，感怀辉煌历程，凝聚不朽精神。
70年，70个坚实的足迹，每一个足迹都写满了奋斗的艰辛。从张家口到西黄泥村，从石家庄到阜平县城南庄，从北平内城的胡同到今天的圆明园，校址几经辗转，校名数次更迭，学校发生了翻天覆地的变化。过去居无定所、因陋就简，今天校园风光旖旎、设施一流；昔日的联中文工团，今天成为金帆交响乐团，赢得了国际的赞誉；昔日的山村学校，今天迎来奥运青年营的世界目光。
今天的一零一，体育，世界冠军辈出；科技，教育创新名列全国十佳；高考成绩，重点率年年100%！这是所有一零一人的光荣！但是，“更进一步”，才是一零一的性格。2010年，经北京市批准，开设了人文实验班，和钱学森班共同探索基础教育培养创新型人才的途径。2011年，又开办了中美高中国际班，探索国际化人才培养的新路径。学校还与延安等老少边贫地区近20所学校结为友好学校，主动担当基础教育均衡优质发展的重任。
今天，一零一中已经是强大的教育集团，拥有圆明园、上地、双榆树、怀柔、温泉五个校区，有近7000名优秀学子正在一零一的家园里幸福成长。当五个校区同声高唱“团结起来前进”，我们是多么自豪！
一零一中学化学特级教师陈争：
一零一是一片自由的沃土
学校有一条林荫大路。从93年大学毕业到现在，我已经走了二十几年。从冬到夏，从青春到不惑，从初出茅庐到特级教师，这条路把我引进一零一，这条路引领我 “从完成走向更高的完成”。
夏日的荷塘，冬日的雪，湖中的天鹅，草丛里的猫，这一切构成了一零一独特的风景。作为一零一的老师，我经常会涌出一种莫名的骄傲，是什么让我引以为荣呢？是因为它辉煌的历史吗？是因为它在各方面取得的成就吗？是，又不是。
我热爱它最重要的理由是，一零一是一片自由的沃土，在这里我们可以从容地思考，激情地创造，幸福地生活。
学生是校园的精灵。一零一的老师都深爱自己的学生。他们可以对不起家人，但绝不会对不起学生。一零一的老师就是如此的“傻”。但是能这样的傻又何尝不是一种幸福。也许我们不能照亮整个天空，但我们会尽最大努力去照亮每一个学生的前程。
一零一的老师都痴迷于上课。他们研究课堂的目的十分单纯，只是因为喜欢。他们的课堂上有诗意和远方，有思辨和哲学，关注健康和生活，聚焦生命和环境。教师的人文情怀离不开学校文化的熏陶。正如郭涵校长所说，作为老师，除了教书，他还需要知道别的，不能只是备课、教学。世界很广阔，你要把教师往高处推。
一零一的老师都爱思考，思考使老师没有匠气，成为学者和教授。早在95年，学校就成立了名为“共振”的教师培训学校，在这里我们接受到了许多大师们的指点，在这里我第一次知道当教师也要写论文，教学也是可以研究的。“共振”给我播下了思考的种子。十年树木，百年树人，也许真正的教育就是在人的心中悄悄撒下一颗种子，然后静待花开。
提起一零一，人们都觉得这是一所独特的学校，我想她的独特体现在每位老师都具有鲜明的个性。一零一从来没有为了短期的成效，去压制老师的思想和个性。如果不是在一零一，像我这样有个性的人，可能会磨灭了理想，成为不了今天的我。在一零一，我保持了自己，发展了自己。我对一零一有着“绿叶对根的情义”。感激身边的伙伴，感激学校的领导。正因为有这样一个大家庭才能有今天辉煌的一零一。
一零一中学2010届毕业生叶圣龙：
尊重每一个自由而理性的灵魂
“百尺竿头，更进一步”是郭沫若先生对北京一零一中学校名的解读，对师生为学为人的厚望，三度寒暑，沿着那一路擎天的白杨，出出进进，仿佛绣线出入的针脚，让成长的匆匆，也留下回忆的斑斓。
少年湖的白鹅，招凉榭的荷叶，施光南的词曲——深藏皇家故园中的校园，自有诗意的栖居，成了少年初成的背景，犹如校园建筑的清灰——质朴却不失灵性。
至今仍会记得，在这里读到了青年毛泽东的同学少年，读到了竹林七贤的狂狷，读到了龙应台目送中的母爱无言……
书香之中亦有思辨，感悟与成长已超越课堂的40分钟，人性温暖的种子也在其间悄然种下。
不愧七十载峥嵘热血——从西柏坡的寻根、到一二九的红歌，再到圆明园大水法前的成人誓词，与成长相伴的是责任担当的告诫，让这里少年的成长掷地有声。“位卑未敢忘忧国”是这里一群少年与前外长李肇星对话的主题，更是这里走出来的我们共有的情怀。
在最激情的年纪，在这片自由的热土上，我们开始去关注社会，去关注阳光下的阴影，去关注人性与公平。
作为北京市开展研究性学习的第一届学生，带着懵懂与好奇，我们初识科学研究。学校除了强调科研程序和学术诚信，便再无过多限制，全校的老师都可以成为我们的指导老师，课题的设置也可以超越学科的界限。现在想来，那时我们的研究方法、文献检索、数据分析或许都显得稚嫩，然而今天翻阅起当年的研究记录，仍为当时我们最朴实的热忱，最可爱的好奇，最温暖的专注所感动——从动物园的动物福利到无尘粉笔研发，从校门口交通拥堵的疏解到外来务工人员权益的探讨，从新型公共座椅的设计到中国临终关怀的现状......
研究课题前后，学校通过开题报告、结题论证、全校的汇报展示甚至媒体报道，仔细尊重每一个自由而理性的灵魂，也让我们有理由相信，从片沃土已经走并将继续走出，共和国各个领域的群英翘楚。
高考之后，我们重聚校园，毕业离歌中早已泪眼模糊，我感谢母校，在中国基础教育如临大敌的高考之前，没有让分分必争的急功近利剥夺我们青春三年的色彩，超越成绩的一维，为立体的人生扎实奠基。
再回头，看着郭老笔力虬劲的“北京一零一中学”，忽然读出“一零一”的另一重深意，“零”与“一”之间，犹如一场质变，前后各“一”，仿佛一进一退的人生箴言。
责任担当，自为所当为，是为一进；
浮华名利，必慎独自清，是为一退；
平衡在以“零”为原点之上，犹如秉持自我，勿忘初心……
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