怎样对孩子进行挫折教育04
四、依据事不过三原则果断实施惩罚
盲目惩罚已经成为很多家长的共性毛病,只要孩子犯一次错就马上批评教育,甚至翻旧帐,很容易伤害孩子的自尊心,造成孩子情绪低落。总这样做,直接传递给孩子的负面信息,会让孩子感觉我很差,我怎么做都做不好,我在爸爸妈妈眼中就是差孩子,坏孩子。这种心理效应时间长了,孩子干脆放弃自我努力,形成破罐子破摔的态势。所以,惩罚要讲究策略,不以否定孩子全部为原则,适当肯定孩子的努力和优点,再把问题缩小了提出来,结合家庭规则,以及惩罚约定,有依据地逐步实施惩罚,让孩子记住教训,避免重犯。
事例83:小雯八岁以后,爸爸发现孩子越来越爱顶嘴,脾气急躁,总是在别人说话时随意插话打断。虽然平时也注意进行礼貌习惯培养,但是孩子最近这些行为表现,引起爸爸的反思。通过分析后,爸爸找到了原因,原来妈妈平时在家里就是一个特别强势的人,总是挑剔和指责别人,动不动就发火耍脾气。尽管有时出于息事宁人的心态,爸爸多数时间都做和事佬,但是看着孩子性格表现越来越像妈妈,他知道必须要有所为,来改变家庭秩序混乱现状。利用一个周末下午,爸爸召集全家人开家庭会议,主题就有两个,一是家人之间说话语气问题,二是家长之间相互尊重问题。爸爸先发言:“今天把大家召集到一起开个家庭会议,虽然每天都生活在一个家庭里,抬头都能彼此看到,但是我发现有些话还必须要通过家庭会议的形式说说。先说第一个主题,就是大家平时说话语气的问题,大家分别说说,自己和别人说话时语气与态度如何?”妈妈听爸爸这么一说,看看女儿,领悟了,道:“哎呀,一提到说话语气和态度问题,我真是惭愧,我看在这个家里,我脾气最不好,可能指责你们爷俩的话最多,在这里我做自我批评,请你们俩原谅好吗?”爸爸把话接过来,说:“妈妈自我批评非常诚恳,我也发现你平时脾气不太好,但这与你小时候受到的教育有关,坏习惯一旦养成,长大以后也很难改正,小雯,你说说看,有没有道理?”小雯开始说话:“爸爸,你说的有道理,我也发现妈妈经常爱发脾气,有时嫌我做事慢,嫌爸爸做事哪哪不好。”爸爸说:“小雯眼睛很厉害,说的也准,你能说说自己是否有这些表现吗?”“爸爸,我也有,有时也对你和妈妈说话语气比较冲,态度不好。”“那应该怎么办啊?可以结合好孩子参考标准内容说说。”“以后,我要做好孩子,对人有礼貌,说话客客气气,不胡乱发脾气。”“小雯说的真好,我们来点掌声鼓励鼓励吧。”说完,爸爸和妈妈一起鼓掌。爸爸又说:“我有时可能话比较少,过于温和,对于维护家里秩序做的不够,在这方面我是有责任的。今后,我发现谁有脾气后,及时提醒你们,注意礼貌和尊重人。下面进入第二个主题,就是怎样做到相互尊重人,我先说说我的看法。我认为尊重人,首先从说话的态度上,晚辈对待长辈要恭敬,不能随便顶撞,有不同意见,可以说完话后,把自己不同意见和想法心平气和说出来。其次,就是不要随意插话,人家话还没有说完,这时插话打断,是相当没有礼貌的行为。第三,就是做错了,或者做的不好,被指出问题后,不要狡辩,实事求是承认错误,或者道歉就可以了,这是做人最起码应该懂的道理。大家分别说说看,自己身上是否有这些问题。”妈妈说:“我身上有,我得重点去改正,以前对大家不礼貌造成的伤害,我真诚道歉。”“妈妈,我认为这第二方面我身上问题最多,以后我要改正。”“你们娘俩都比较诚恳,说明都想做礼貌的人,都想做被人欣赏的人,我学习你们俩的真诚的态度。为了改正缺点,我今天提了几点措施,大家认为有必要吗?”娘俩齐声说有必要。爸爸说:“第一,以后要讲究事不过三原则,第一次错了,大家相互宽容和理解,但是谁发现了,要态度友善地提醒对方,你做错了,请自觉改正。第二错了,也可以宽容,但不能理解,因为属于明知故犯,自控能力不强,需要发现后及时指出,并且我们大家要相互约定惩罚方式,起到警示作用,下不为例。第三次错,就需要个人陈述事实,依照惩罚约定兑现了。大家说说,对这三条能否理解,并愿意遵守执行?”娘俩皆同意。爸爸说:“我们一起来读两遍,我领读,你们跟读。”朗朗的声音传遍家里每一个角落,也飘进大人和孩子的心理。其后的一段时间里,在爸爸的监督之下,妈妈因重复犯错兑现了承诺面壁反省,女儿也因重复犯错而被冷落了两天。犯错现象逐渐少了,大家都能礼貌面对彼此,说话和气,相互尊重。
分析:针对家人身上的缺点,往往公说公有理,婆说婆有理。有时出于爱面子,又在气头上很难认识到缺点,意识到自己正在犯错。而利用家庭会议,大家认真做自我剖析,当着孩子的面敢于自我批评,这会给孩子树立良好的榜样。而对于孩子来讲,往往感觉家庭会议上形成的决议和措施很严肃,很庄重,易于记在心里。特别是爸爸最后领读强化了记忆,事后有效监督与严格落实,对矫正家人身上的缺点起着至关重要的作用。当然,这个事例趋于理想化,但对于真正想为家庭和睦与幸福着想的家庭成员,都能给予理解。一个家庭需要树立良好的风气,必须要正气长存。
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