百年培元万象更新 十九传承只为奠基幸福人生
培元伊始曲折发展 特色兴校继往开来
十九中的前身是1916年由清华学堂、燕京大学教工及海淀绅士王仰之筹款在海淀福音堂创办的培元女子小学。“培元”出自孙中山先生“培养中华民族之元气”。1924年，祁国栋校长将学校扩大为男女同校的培元小学。1944年兴办初中，是为培元学校。1952年，北京市人民政府将培元初中班与蓝靛厂中学班合并，正式命名为北京第十九中学。在培元兴起时期，学校饱经风雨，在极端困难的条件下，坚持面向平民百姓子女办学，积累了许多宝贵的办学经验。
北京第十九中学校长余晓灵致辞
余晓灵校长与李奕委员共同为“百年学校”揭牌
用十九中现任校长余晓灵的话讲，十九中人既脚踏实地、勤奋工作，又与时俱进、励精图治，在不同的发展时期创造了一个又一个的“第一”。
据介绍，十九中是新中国成立后海淀区第一所面向工农子弟的完全中学，也是海淀区第一批重点中学之一。同时，在八十年代，十九中第一个创办了音乐加强班、美术加强班;第一个将海淀区业余体校手球队办到学校里，成为北京市手球训练基地;并于同期召开了海淀区第一个教代会。到了九十年代，十九中第一个创办了计算机教育加强班，被教育部命名为“全国现代教育技术试验学校”。本世纪初，十九中更是与中国教育电视台合作开办面向西部地区的“基础教育同步课堂”。此外，十九中还先后在体育、艺术教育、民乐、书画等方面获得各类示范校殊荣。
深度挖掘培元精神 百年传承为幸福奠基
另据介绍，在百年华诞的筹备过程中，十九中人在挖掘史实材料和走访历届校友的基础上，梳理、提炼形成了自立自强、寻真求实、济世爱国的“培元精神”。在十九中现任校长余晓灵看来，十九中取得今天这样的成绩，不仅与其宝贵的教学经验有关，“培元精神”也对十九中的发展产生了积极且深远的影响。
北京第十九中学教师代表的别样风采
对于自立自强、寻真求实、济世爱国的“培元精神”，余晓灵校长也逐一进行了介绍。其中，自立自强精神，即自己的事情自己做，不依赖别人;自我勉励，奋发图强。寻真求实精神，即探求事物的本原或真理，讲求实际，实事求是。至于济世爱国精神，即在金钱、物质等方面救济他人，热爱自己的国家。
百年培元薪火相传，到了新时代，在传承培元精神的基础上，十九中人也积极做出探索，提出了自己的新认识，让十九中取得了新的发展。其中，2008年，学校以迎接百年华诞为契机，制定了《2008-2016年发展规划》(简称《发展规划》)，确立了“为孩子幸福人生奠基”的办学理念和“建设全面优质理想学校”的办学目标。为了实施《发展规划》，十九中采取“充实稳定提高，建设雄厚师资队伍”、“实施素质教育，促进学生全面发展”、“完善硬件建设，提供优质高效服务”和“民主法治结合，创建平安和谐校园”等一系列举措，不仅有效促进了学生、教师和学校的共同发展，更是取得了令人瞩目、值得自豪的新成绩。
孩子们唱起十九中校歌为母校庆生
而在百年华诞之际，十九中更是对自己提出了更高的要求。即将办学理念“为孩子幸福人生奠基”提升到“为每一个孩子幸福人生奠基”，由“全面优质的理想学校”向“打造幸福学校”的目标迈进。为此，十九中积极行动起来。在百年华诞前夕，十九中全面承办幸福学校国际论坛暨全国幸福学校共同体第三届年会，与教育界同仁对幸福学校的最新发展进行分享、讨论;同时，十九中又以打造幸福学校为桥梁与纽带，将学生、教师、家长及社会紧密地联系起来，共同行动，形成合力。因为他们深知并坚信，幸福的学校成就幸福的教师，幸福的教师培育幸福的学生，幸福的学生成全幸福的家庭，幸福的家庭奠基幸福中国。
“忆往昔，桃李不言，自由风雨话沧桑;看今朝，厚德载物，更续辉煌誉京华。”正像余晓灵校长在百年华诞致辞中说的那样，作为百年学校，十九中风雨兼程一路走来，如今它已站在了新的历史起点。发展的各种过往历历在目，虽旧如新，各种取得的成绩与点点的积累也让我们倍感振奋。为此，我们有理由相信也有理由坚信，十九中必将通过新的发展迎接新的挑战，也必将进一步传承与发展培元精神，以更好的成绩为自己更高的发展目标和愿景书写绚丽的新篇章。
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