孙杨：金牌根本就不重要！
一、谁会记得第二名？
我们都听过这么个故事。
一位老师问全班同学，同学们，世界上最高的山峰是哪座？
大家异口同声：珠穆拉玛峰！
老师问：那第二呢？
全班哑口无言，老师笑笑说：每一个人在任何比赛和考试中，都要去争夺第一名，因为第二名没人记得。
励志吗？
好了，接下来，我想继续讲完这个故事。
两年前，我把这个故事说给了美国学生，你知道他们怎么回答吗？
第一位同学：为啥非要别人记得，自己尽力努力过不就可以了吗？
第二位同学：第一名只有一个人，都去争第一，谁得第二？得第二不是会难受吗？
第三位同学，第二难道不应该很开心，而且被表扬吗？
最后一个同学直接用现实反驳我，他说，谁说大家都不知道第二高峰是什么，第二高峰叫乔戈里峰，高度是8611米。我暑假刚和爸妈去过。
他们的答案让我震惊了，忽然，我开始反思中国这么多年的“第一名教育”，我们不停强调第一名的重要性，逐渐忘记了，这个世界上，任何比赛第一都只有一个，可第二第三到几百是大多数；
我们一味的去追求金牌，却忘了银牌、铜牌也是拿汗水泪水拼搏出来的。
鲁迅曾说过，我每看运动会时，常常这样想，优胜者固然可敬，但那些虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。
而这些小人物，正是这个国家最重要的组成部分，却从没得到应有的重视，没得到应有的褒奖和荣光。
二、比赛是为了自己
2016年8月，里约奥运会400自由泳比赛中，孙杨0.13秒之差败于澳大利亚选手霍顿，获得银牌，瞬间，媒体铺天盖地报道袭来，都在讲述一件事情：孙杨失去了金牌。
他得到了银牌，银牌已经很棒了，何况孙杨因为骨折耽误了训练，之后每天早起而且不停的恶补，就是为奥运会能拼尽全力比赛。本来比赛就不是为了别人，奥运精神更不是只为名次，为何要以冠军论英雄呢。
事后，孙杨接受采访，泪流满面，哭的一塌糊涂，哭的让人揪心，仿佛灵魂要被哭出来。
我不知道一个硬汉为什么会哭，但我明白，一定是他足够伤心或足够委屈，才会在这么多人面前流泪。
这些年，我们用第一名和金牌的道德观绑架了多少运动员。
奥运会最重要的应该是精神，是不怕输，不怕累的精神，不是金牌，更不是奖金，运动员只要精疲力尽大汗淋漓，就应该收到重视和表扬，他们没有对不起谁，要说对不起，应该是媒体对不起他们。
孙杨没有对不起国家，没有对不起人民，我们看到了他的尽力，明白了他的努力，仅此就好。
其实，所有参加奥运会的健儿都是好样的，他们为奥运会付出了太多，得到金牌我们为你骄傲，得到银牌我们为你自豪，就算什么也没有，我依旧在赛场上为你欢呼、听你欢笑。
三、第一名，真那么重要吗？
长辈总跟我们讲木桶效应：他们不停的强调着我们一定要注意短板，有短板是装不了太多水的，所以，一定要全面发展，可是，现在这个世界真的是这样吗？
其实，并不是。
我们会发现，如果有短板，完全可以通过倾斜桶去保留更多的水，完全可以找一个更大的容器把自己放进去，也可以找一个木匠做一个密封套。
你会发现无论是牛人还是大企业，都有自己短板，有短板的时候不是要全力去把它变长，而可以用合作的方式取长补短。
慢慢的我们发现，这个世界缺的根本不是第一名，要的不是全面发展，需要的，是你是否不可替代。
这些年，所有的媒体都在报道高考状元，仿佛他们就是人生的赢家，仿佛考试第一名是人生的最终目标。
但事实呢？
中央教科院在2011年做过一个调查，叫做《上海教育》，里面有这样一句话：
“我们调查了恢复高考以来的3300名高考状元，没有一位成为行业领袖。”
不止如此，他们还调查了全国100位科学家、100位社会活动家、100位企业家和100位艺术家，发现除了科学家的成就与学校教育有一定关系外，其他人所获的成就和学校教育根本没有正相关关系。
四、每个人都是唯一
相反我们惊奇的发现，一些人靠着自己的一技之长和不可替代性，在这个世界崭露头角，他们没有考过第一名，甚至不是老师眼中的好学生，竟通过自己的努力改变着这个世界。
这意味着什么？
意味着这些年，我们总强调第一名的教育观，是错的，我们不停的给学生划阵营，说这些人是学渣，这些人是学霸，也是错的。
每一个学生，每一个人，都有自己的独一无二性，真正的教育，根本不是发掘人的第一，而是发现人的唯一。
随着互联网发展，这个世界的分工会越来越细，任何一个人，无论学历高低，无论读书多少，只要能在自己擅长的领域里插上一面旗帜，就是第一名，就是冠军，就应该被关注，被表扬，被重视。
每个冠军的背后，都有着更多的人，每个人完成更细的分工，他们也是冠军，也是自己领域的第一名。
他们也是英雄，虽然不是第一名，但也应该被重视。
愿我们少用第一，多用唯一。毕竟，每个参与过比赛，每个坚持到最后，每个努力的人，都该得到体面的重视。
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