北京40校招“1+3”培养试验项目 初二生可免中考升高中
北京市40所学校今年继续实施“1+3”培养试验项目。学生在初二年级结束后可进入试验学校，在试验学校连续完成初三及高中共4年学习。学生报名市级统筹类学校时间为6月9日至24日，报名区级普通类学校时间为7月11至12日。
参与学校分两类
北京市教委相关负责人介绍，该项目旨在形成多种形式的一贯制培养试点，增加优质教育资源供给，进一步深化促进“资源优质”与“机会优质”组合分配，使学生获得更实在的“优质均衡”和“机会公平”，为学生的健康成长服务。
参与“1+3”培养试验的学校分为两类。一类是市级统筹类学校，计划主要面向城六区一般公办初中，分配到校(工美附中、徐悲鸿中学、张家湾中学计划不分配);另一类是区级普通类学校，计划面向本区。
“1+3”项目在2016年首次实施，当年共有22所学校参与招生，2017年迅速增至36所，同时计划增加1165人。最新发布的2018年“1+3”项目学校名单继续扩容，参与学校达到40所，总计划增加150余人，其中区级普通类学校计划涨幅明显。
2018年参加1+3培养试验的学校中，市级统筹类学校仍为7所优质高中新校区和特色高中，总计划1000人，但成员名单有所变化，其中北师大实验华夏女中、首师大附中(首师大二附中校区)不再参加招生，新增人大附中丰台学校、通州区张家湾中学2所。区级普通类学校计划大幅扩容，包括34所城六区特色高中及郊区优质高中，总计划为2271人，其中包括新增5所学校的396人，即首师大附中(首师大二附中校区)36人、人大附中丰台学校140人、首师大附中永定分校80人、昌平二中60人和怀柔一中80人。
此外，人大附中丰台学校是唯一同时参加市级统筹类学校计划和区级普通类学校计划的新成员，除了丰台本区，还可面向城五区的一般初中校招生，总计划达到220人，堪称今年的计划“大户”。
面试突出宽与活
具有普通高中升学资格且在同一学校具有连续2年学籍等条件的初二学生可报名参加本试验。
市级统筹类学校录取流程为学生自愿报名。学生选择一所试验学校，在“1+3”培养试验报名系统报名，系统网址为yjrx.bjedu.cn。考生可使用教育统一认证登录(用户名和密码与初中开放科学实践活动相同)。试验学校结合学生初中综合素质评价信息，按1:3比例确定面试名单，在学校网站公布。试验学校组织面试，在学校网站公布面试结果。
区级普通类学校录取流程为学生自愿选择一所试验学校报名(已通过市级统筹类学校面试的学生不能报名)。试验学校组织面试并在学校网站公布结果。
面试内容突出素质教育导向，突出宽与活，避免学生参加各种培训班增加学习负担。严禁试验学校进行文化课笔试，严禁与社会其他教育机构合作选拔学生。进入本试验的学生不需参加中考，直升本校高中。允许进入本试验的学生在初三中考报名前退出试验，退出的学生转回原初中校，可参加当年中考，但不能参加校额到校、市级统筹、统招定向招生录取。
学生选择多样化
参与试验的学校在“1”中重点突出夯实基础和初高中衔接。试验学校通过初高中衔接的主要学科知识体系的校本化调整、多样化选择性课程提供及丰富的实践活动体验，让学生从中考复习中解放出来，更好地适应未来高中学习生活。“3”是高中3年全面对接即将到来的新高考，让学生全面个性发展。
如清华附中与清华大学美术学院合作，形成“坚持全面发展，彰显美育特色”的办学特色。由清华美院设计课程并提供师资，开展“手动、眼动、心动”相结合的美术特色课程，同时利用中考复习阶段增加综合实践课程、生涯规划课程，培养学生的综合素养。首师大附中为学生打造“四修课程体系”，还专门为“1+3”学生打造特色博识课程及生涯规划与发展指导课程。北师大实验华夏女子中学是北京市唯一一所女子中学，“1+3”培养模式改革试验班的培养目标是全面发展、独立自信、气质优雅、具有积极的参与态度和强烈责任感的女中学生，在校可参加学校与北京舞蹈学院的联合培养项目。中央工美附中“1+3”项目与清华美院联合培养，专门设置4年贯通课程。
清华附中将台路校区“1+3”培养试验项目的初三生秦尚说，学校的社会实践课程让他更多地接触社会，了解自我，学到许多课本上学不到的知识。秦尚的副班主任史老师说，读万卷书，更要行万里路。清华附中“1+3”培养试验项目招收学生的特点是活泼向上、积极性强。初高中贯通培养模式下，学生有更多经历参加社会实践课程，在社会历练中不断开阔视野，了解自我，增强自信，甚至做好人生、职业规划。
北京青年政治学院附中校长姜源说，“1+3”培养试验有利于高中特色化发展和课程改革，增强学校办学活力。学校关注美术直升班考入相应艺术类高校或专业的高考考试科目和大学专业发展要求，着眼于学生的创新思维与实践能力的培养，积极开展活动体验式教学实验，开设了校内外写生课程及名家进校园等活动，拓展学生思维，开拓学生视野。
北师大教育管理学院院长余凯表示，“1+3”培养试验项目为学校和学生提供了更多选择的机会，学校可根据办学优势、定位等选择特色发展道路，而项目也给普通学生增加更多优质教育的选择机会。另外，初高中贯通培养有效增加了更多学段衔接。“1+3”培养试验项目很好地解决了学生日后生涯、职业规划的问题，让学生明确自身定位与发展方向。
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