教育部:学生体质健康水平三年下降将被一票否决(图)
“今后将对学生体质健康水平三年下降的地区和学校,在教育评估中实行一票否决。”这是5月9日在教育部新闻发布会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰所说的话。此外,王登峰司长还针对上周五国务院办公厅发布的《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(以下简称《意见》)进行了解读。
党中央、国务院历来高度重视青少年的健康成长,十八届三中全会《决定》更是做出“强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健”的战略部署。习近平总书记、李克强总理也曾多次对青少年体育事业发展做出指示与要求。可以说,近年来随着阳光体育运动的推进,我国学校体育工作取得积极进展。“但但总体上看,学校体育仍是整个教育事业相对薄弱的环节,对学校体育重要性认识不足、体育课和课外活动时间不能保证、体育教师短缺、场地设施缺乏等问题依然突出,学校体育评价机制亟待建立,社会力量支持学校体育不够,学生体质健康水平仍是学生素质的明显短板。”王登峰说。
据介绍,本次国务院办公厅的《意见》中还对强化体育课和课外锻炼提出了明确要求,同时对学校体育竞赛方面也提出了新的要求。此外,该意见首次明确提出,要让学生掌握一到两项体育技能,不再只是让“学生动起来”,而是让学生养成“终身锻炼的习惯”。
其中,对于强化体育课和课外锻炼方面,《意见》提出首先要通过建立体系,落实课时及科学安排课程内容等方面完善体育课程;同时要注意提高学校的教学水平。这包括在体育教学中要加强健康知识教育,研究制定运动项目教学指南,注重对学生因材施教,加强高校与中小学互动,为中小学教改提供专业支撑以及利用信息化开发和创新体育教学资源和鼓励有条件的单位设立全国学校体育研究基地开展相关理论与实践研究等六个方面;此外,《意见》还指出要强化课外锻炼,鼓励学生参加校外体育运动,希望学校、家长、社区等多方支持学生参与社会体育活动,形成覆盖校内外的学生课外体育锻炼体系。
至于学校体育训练竞赛方面,王登峰解释说,就是要求学校要建设常态化校园体育竞赛机制,广泛开展班级、年级体育比赛,学校每年至少举办一次综合性运动会或体育节,通过丰富多彩的校园体育竞赛,吸引广大学生积极参加体育锻炼。研制学校体育课余训练与竞赛管理办法,完善和规范学生体育竞赛体制,构建县、市、省及全国学生4级竞赛体系。各地要在整合赛事资源的基础上,系统设计并构建当地相互衔接的学生体育竞赛体系,积极组织开展区域内竞赛活动,定期举办综合性学生运动会。推动开展跨区域学校体育竞赛活动,全国学生运动会每三年举办一次。通过完善竞赛选拔机制,畅通学生运动员进入各级专业运动队、代表队的渠道。
“通过组织体育竞赛培养孩子健全人格。”王登峰说,因为体育竞赛的过程,可以很好地培养学生们的团队合作意识、规则意识,并磨练学生的意志品质。
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