中文系大三学生创诗歌兴趣学校 孩子天生是诗人
这是一名大三中文系学生的创业传奇。在“以考为王”的年代，女孩试图告诉孩子们及家长，每个孩子都是诗人，想象的魅力亘古不衰。
21岁的曾彤是中大中文系大三学生。一年多前，坚信每个孩子都有诗人潜质的她，在珠海创办了“万物有灵诗歌学校”。如今，学校办学点已遍及广州、佛山、珠海和深圳，1000多个孩子先后被家长送到这个全国唯一的诗歌兴趣班，寻找诗歌和生活的灵感。
在“以考为王”的年代，相比奥数、钢琴、英语乃至作文等教辅机构培训，诗歌兴趣班看起来毫无吸引力。但出人意料的是，今年，学校在顺德的暑期兴趣班早早报名满员。
曾彤感慨，诗歌正悄然给孩子和家长带来改变。
诗意盎然的课堂
7月7日下午，广州图书馆。曾彤开始了“万物有灵”诗歌体验课程，对象是7位5-10岁的儿童。
曾彤和孩子们
曾彤正在为诗歌学校的秋季招生做准备，当天的体验课，就是让学生和家长来感受她不太一样的课堂。
诗歌课堂从一幅彩色的蜡笔画开始，这幅画里有太阳，有田野和芳草，有碧蓝的天空，还有用蓝色画笔勾勒的风。
在曾彤的引导下，孩子们说出了图画里的物体，曾彤随后又添加了很多形容词和动词，比如“青春的”、“洒下”、“万道金辉”、“芳草绿绿”等。
曾彤将这些词和之前小朋友说出的名词混在了一起，写在了小卡片上，随后，她鼓励孩子们用这些词汇组成了一首诗歌:“青春的西风轻吹留下清香缕缕，田野复苏吐出芳草绿绿，碧蓝的天空腾起一轮红日，太阳洒下万道金辉。”
因一本画册而顿悟
曾彤生于佛山禅城，父亲是一位医生兼唐诗爱好者，母亲则是一名教师。自幼，曾彤身边就有一本“很美的”插画本《唐诗三百首》长伴。
但曾彤真正爱上诗歌，却是在一个课外兴趣班里。
小学一二年级的时候，小曾彤被妈妈送去家附近的“小豆豆诗社”上课。在这个轻松自在的课堂里，曾彤学到了和学校里完全不一样的东西。
当时，老师给孩子们看了一本几米画册，直到如今，她还记得画册上有一个小男孩，倚着月亮，坐在高高的楼顶，安详地凝望着漫天的星光。
看完这幅画后，曾彤顿悟了。几米的画为她打开了一扇窗，她第一次发现，自己想写的东西原来有那么多，自己的灵感原来有那么多。
被五行日记愁哭的孩子
2013年，顺利考上中大中文系后，曾彤来到中大珠海校区上学。当时，学校要求每名学生每学期要完成一定的公益课时，曾彤来到佛山、珠海，为当地社区的一些孩子做助教，进行作文辅导。
当时，学校的语文老师布置孩子写日记，但孩子们写日记却写得很痛苦:“一说到写作文，他们的第一反应就是要写多少字，有些小男孩，竟然还因为要写五行日记绞尽脑汁，愁得痛哭流涕，看得出来，他们从小就对写作有很深的排斥感。”
曾彤说，她那时就有了创办一所诗歌学校的想法，她希望让孩子感受写作的美。
诗人带着孩子吟诗被打动
2015年初，一次偶然的机会，曾彤来到广州方所书店，参加了一个新书交流会。现场，发布新书的诗人带着一群稚气未脱的孩子，用高亢的声音吟诵出诗歌时，曾彤被深深地打动了。
那一刻，她相信诗歌可以给孩子带来美，带来无限的想象力。离开书店，曾彤就迫不及待地开始筹办儿童诗歌教育团队。
2015年2月，在招募了暨大、华师等高校有志于诗歌文学教育的大学生担任老师后，“万物有灵诗歌学校”正式开班，曾彤也以创业大学生的身份出现，担任这所学校的CEO。
目前，诗歌学校在广州、佛山、珠海、深圳拥有6个稳定教学点，包括曾彤在内，学校共有8位全职教师，学校还另聘了一部分兼职教师。
她表示，这个项目已经开始盈利，经济上不存在很大困难，目前收支平衡。但并不能说很宽裕很自由。她说，暂时没有什么计划预期要挣多少钱，目前想先把产品做好，长期来看，赚钱是必然结果，但不是首要目的。
另类兴趣班:没有套路
和其他目的明确的课外兴趣班相比，曾彤的诗歌兴趣班确属另类。
小孩子初来课堂时，常会感到非常不适应。因为曾彤的课堂上没有套路可用，也没有标准答案。曾彤只是鼓励小孩子去追求自己的答案，体会思考的快乐，永远都不会给孩子一个思维框架。
曾彤还记得，她曾收过这样一个八九岁的学生，曾彤问他学过什么诗，只见这孩子站起身来，就滔滔不绝地吟诵了不下10首唐诗。
孩子很骄傲，但曾彤却很烦恼。因为她感到，孩子背诵时并无多少感情，诗里蕴藏着哪些美，孩子看不到，也理解不了，过度地死记硬背，反倒扼杀了孩子的想象力。
学生没有标准答案，老师自然也没有标准教案。
新招来的老师不少都是师范生，对于这些新老师，曾彤会逼着他们把从学校习得的教案设计程式打破，老师们需要学习的，是怎样让孩子轻松地理解一些事物，并敢于通过自己的想象，勾勒出不同的意境。
曾彤传给记者看了一份学校的备课课件，他们精心设计了诗歌课堂的两个环节，每个环节中的细节，他们都经过精心地讨论，以便让孩子能接受，并启发他们的灵感。
对话曾彤:孩子天生都是诗人
记者:教孩子写诗，是一种怎样的感受?
曾彤:孩子的想象力丰富得令人惊讶，他们写诗的天赋以及被束缚的想象力只是需要一个自由氛围去释放。我们会不断发现有天赋的孩子们，这也让我们的课堂永远都充满乐趣和想象力。当然，作为一名老师，我感觉这也是一个慢慢寻找到自己理想的过程吧，我会关注学生的成长，也感受教学相长。
记者:为何不选择唐诗，而选择现代诗?
曾彤:唐诗用的典故多，对于很多孩子来说并不能轻松地理解。家长教孩子背唐诗，更多的是为了增强语感，而非培养孩子的审美。
另外就是唐诗中的平仄韵律本身难学，这方面我自己也学得不太好。如果用唐诗教，那么在学习的过程中可能就让孩子们失去了写诗的兴趣，而我们的教学更主要考虑的是孩子们想象力的发挥。
记者:孩子们的诗歌中，哪一首最让你感动?为什么?
曾彤:我们有一个题目叫做“天上下起了什么”，有个孩子写“天上下起了椅子，世界到处都有了陪伴”。看到这首小诗的时候，我眼前一亮。孩子们独特的视角发现了“椅子”和“陪伴”之间隐藏的关联，没有过多华丽的辞藻，却充满了联想，每个孩子只要有合适的场景和引导，天生都是诗人。
记者:未来，学校在诗歌教程的设置上将作怎样的调整?
曾彤:教育需要不断尝试，我们也在不断尝试之中。我们刚刚确定了新的调整思路，正在落实，主要是把我们的三个产品落到实处，包括室内课程、户外诗歌采风，以及家庭阅读工具。同时我们计划把年龄段再往前延伸，设计让5岁左右的孩子就可以参加的诗歌课程。
记者:目前学校的运营状况如何?
曾彤:我们有六个教学点，在广州、珠海、佛山都有稳定的课程。顺德报名比较火爆，广州相对没那么积极。目前更多的家长以单次体验为主，不过不少人有了长期购买课程的意向，我们一上午的课程收费是200元。
记者:你觉得孩子在你们那里快乐吗?
曾彤:孩子的天性就是快乐的，我们能做的就是不降低这种快乐。当然，这还跟课后的家庭氛围有关，我觉得，至少他们在我们的课堂上是快乐的。
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