2016福州中考英语学科考试说明
根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》精神及福建省2016年初中学业考试大纲要求，依据各学科的课程标准，结合福州市实际，组织编写了2016年福州市初中毕业会考与高中招生考试说明，现以电子文本的形式下发。望各学校按照本考试说明组织复习教学，切实减轻学生课业负担，提高教学质量。
英语学科考试说明
一、命题依据与原则
㈠ 命题依据
以教育部制订的《英语课程标准》规定的内容和要求为依据，参考《20l5年福建省初中学业考试大纲(英语)》，按照《2015年福州市初中学业考试英语学科考试说明》的具体要求，考查学生的综合语言运用能力。
㈡ 命题原则
1.命题严格依据《英语课程标准》来确定考查内容与标准。试题从学生发展为本出发，坚持做到考查内容不受教材内容的制约，鼓励教师落实“用教材来教”的教学指导思想，有利于引导教师改进教学方法，有利于改变学生的学习方式，全面落实课标所设定的课程目标。
2.命题坚持以能力立意的命题理念。以全面、准确地考查学生的综合语言运用能力为宗旨，全面考查学生听、说、读、写的能力，重视学生实践能力、创新精神的培养和情感态度、价值观的引导。
3.命题充分考虑学生实际生活和身心发展水平。试题所选择的语言素材和创设的语言运用情景尽量与现实生活和学生的实际生活相联系，注重考查学生在一定语境下运用所学知识分析和解决问题的能力。
4.严格按照命题程序和要求组织命题，确保试题的信度和效度。杜绝繁、难、偏、旧的试题，做到试卷结构合理、简约，主观性试题与客观性试题比例得当，科学配置题型结构，合理制定评分标准.使考试结果能准确反映学生的实际水平。
二、考试内容与要求
㈠ 考试内容
考试内容以《英语课程标准》所规定的九年级结束时应达到的五级课程目标的基本要求进行命题。具体内容详见《英语课程标准》附录部分的语音项目表、语法项目表、功能意念项目表、话题项目表及词汇表所涉及的内容。
㈡ 考试要求
将《英语课程标准》提出的义务教育阶段英语课程五个方面的目标，即语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等目标的基本要求确定为合格标准，同时也为学习成绩优秀的学生提供展示他们实际学业水平的机会。
《英语课程标准》中语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面的五级的具体目标要求如下：
1. 语言技能分级标准
| 级别 | 技能 | 标 准 描 述 |
| 五级 | 听 | 1. 能根据语调和重音理解说话者的意图。 2. 能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。 3. 能借助语境克服生词障碍，理解大意。 4. 能听懂接近正常语速的故事和叙述，理解故事的因果关系。 5. 能在听的过程中用适当方式作出反应。 6. 能针对所听语段的内容记录简单信息。 |
| 说 | 1. 能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。 2. 能与他人沟通信息，合作完成任务。 3. 能在口头表达中进行适当的自我修正。 4. 能有效地询问信息和请求帮助。 5. 能根据话题进行情景对话。 6. 能用英语表演短剧。 7. 能在以上口语活动中做到语音、语调自然，语气恰当。 | |
| 读 | 1. 能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。 2. 能理解段落中各句子之间的逻辑关系。 3. 能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。 4. 能读懂相应水平的常见体裁的读物。 5. 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。 6. 能利用词典等工具书进行阅读。 7. 课外阅读量应累计达到15万单词以上。 | |
| 写 | 1. 能根据写作要求，收集、准备素材。 2. 能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改。 3. 能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。 4. 能简单描述人物或事件。 5. 能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。 |
2. 语言知识分级标准
| 级别 | 知识 | 标 准 描 述 |
| 五级 | 语音 | 1. 了解语音在语言学习中的意义. 2. 在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅。 3. 根据重音和语调的变化，理解和表达不同的意图和态度。 4. 根据读音规则和音标拼读单词。 |
| 词汇 | 1. 了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。 2. 理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。 3. 运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。 4. 学会使用1500~1600个单词和200~300个习惯用语或固定搭配。 | |
| 语法 | 1. 理解附录“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用。 2. 了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能。 3. 在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。 4. 理解并运用恰当的语言形式描述人和物；描述具体事件和具体行为的发生、发展过程；描述时间、地点、方位；比较人、物体及事物等。 | |
| 功能 | 在交往中恰当理解和运用本级别所列功能意念的语言表达形式（具体内容参见附录4）。 | |
| 话题 | 围绕本级别所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式（具体内容参见附录5）。 |
3. 学习策略分级标准
级别 | 标 准 描 述 |
五 级 | 认知策略 1. 根据需要进行预习。 2. 在学习中集中注意力。 3. 在学习中善于记要点。 4. 在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。 5. 借助联想来学习和记忆词语。 6. 对所学内容能主动复习并加以整理和归纳。 7. 在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。 8. 在使用英语时，能意识到错误并进行适当的纠正。 9. 必要时，有效地借助母语知识理解英语。 10. 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。 调控策略 1. 明确自己学习英语的目标。 2. 明确自己的学习需要。 3. 制订切合实际的英语学习计划。 4. 把握学习内容的重点和难点。 5. 注意了解和反思自己学习英语中的进步与不足。 6. 积极探索适合自己的英语学习方法。 7. 经常与老师和同学交流学习体会。 8. 积极参与课内外英语学习活动。 交际策略 1. 在课内外学习活动中能够用英语与他人交流。 2. 善于抓住用英语交际的机会。 3. 在交际中，把注意力集中在意思的表达上。 4. 借助手势、表情等体态语进行交流。 5. 交际中遇到困难时，有效地寻求帮助。 6. 在交际中注意到中外交际习俗的差异。 资源策略 1. 注意通过音像资料丰富自己的学习。 2. 使用简单工具书查找信息。 3. 注意生活中和媒体上所使用的英语。 4. 能初步利用图书馆或网络上的学习资源。 |
三、考试形式与试卷结构
㈠ 考试形式
试卷采用闭卷笔试形式，考试时间为120分钟，满分为150分。
全卷试题易、中、难的比例为8：1：1。听力部分测试时间不超过30分钟。
㈡ 试卷结构
试卷包括第I卷、第II卷和答题卡3个部分。考生须将试卷所有答案填涂或写在答题卡上。
第I卷(选择题 共110分)
第一部分 听力(共三节，满分30分)
第一节 听对话选图。(共5小题，每小题1.5分，满分7.5分)
听下面五段对话，从题中所给的A、B、C三幅图片中选出与对话意思相符的图片。每段对话读两遍。
第二节 对话理解。(共10小题，每小题1.5分，满分15分)
听下面七段对话，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段对话读两遍。
听第一段对话，完成第6小题。
听第二段对话，完成第7小题。
听第三段对话，完成第8小题。
听第四段对话，完成第9小题。
听第五段对话，完成第10-11小题。
听第六段对话，完成第12-13小题。
听第七段对话，完成第14-15小题。
第三节 短文理解。(共5小题，每小题1.5分，满分7.5分)
根据你所听到的短文内容，从题中所给的A、B、C三个选项中选出正确答案。短文读两遍。
第二部分 语言知识运用(共三节，满分35分)
第一节 单项选择。(共15小题，每小题1分，满分15分)
从下列各题所给的A、B、C三个选项中，选出可以填入空白处的最佳答案。
第二节 补全对话。(共5小题;每小题2分，满分10分)
阅读下面对话，从方框中选择适当的句子补全对话(其中有两项是多余的)。
第三节 完形填空。(共10小题;每小题1分，满分10分)
阅读下面短文，从下列各题所给的A、B、C三个选项中，选出可以填入空白处的最佳答案。
第三部分 阅读理解(共二节，满分45分)
第一节 阅读理解。(共20小题;每小题2分，满分40分)
阅读下面四篇材料，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。
第二节 阅读理解。(共5小题;每小题1分，满分5分)
阅读下面短文，把A-D四个句子填入文中空缺处，使短文内容完整、正确，然后完成第75小题。
第II卷(非选择题 共40分)
第四部分 读写综合(共四节，满分40分)
第一节 词汇。(共5小题，每小题1分，满分5分)
用方框中所给单词的适当形式填空。
第二节 完成句子。(共5小题，每小题2分，满分10分)
根据汉语意思完成英语句子，每个空格填一个单词。
第三节 短文填词。(共10小题;每小题1分，满分10分)
阅读下面短文，根据以下提示：1)汉语提示，2)首字母提示，3)语境提示，4)音标提示，在每个空格内填入一个适当的单词。所填单词要求意义准确，拼写正确。
要 求：1)汉语提示(3个)，2)首字母提示(3个)，
3)语境提示(2个)，4)音标提示(2个)。
第四节 书面表达。(满分15分)
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