北京中考改革解读：对人文功底深厚考生有利
1 开放性实践活动的10分怎么拿?
五科各10分考查实践能力
在新中考方案中规定，物理、生物(化学)、历史、地理、思想品德五门考试科目的100分满分中，每科都包含10分科学实践或综合社会实践分数。这意味着学生必须将在社会大课堂中提升综合素养和实践能力。
所谓初中科学实践和社会实践活动，是北京市教委2015年秋季学期推出的新举措，要求每学期至少有10%课时用于社会实践，2015年秋季学期共有约43万人次学生参加活动。
北京市教委相关负责人介绍，2016年春季学期的开放性科学实践活动共有1009个活动项目供选择，渗透物理、化学、生物等学科知识，含电子与控制、健康与安全、自然与环境等六大领域。
从3月17日正式实施后，已有3万余名初一学生到高校、科研院所、企业等社会资源单位进行科学动手实践。
“学校一直在尝试开放性科学实践活动”，京源学校副校长孙清亚说，每次外出实践都是几个学科并行设计教学方案和任务单，保证每次外出学习都有收获。
但孙清亚认为，学校目前仍在摸索开放性科学实践活动的阶段，还没有具体成型的操作方法，比如拿10%的课时到课外，但课内学习时间和教材内容没变，老师们觉得时间还不够用。
2 考试内容将发生哪些变化?
试题更生活化形式更多样化
北京教科院相关负责人认为，初中教育改革的总体要求是“宽”一些，关键是增强初中教育的拓展性。这就要求在未来中考题目命制中提升命题技术，进一步淡化单纯的知识性、记忆性考查，而是挖掘学科的思想方法，考查学生学科能力，以及能否运用学科能力解决学科问题、提升学科认识。
北京市教委相关负责人表示，此次新中考方案进一步推进了考试内容与形式改革，重视发挥考试的教育功能，未来命题也将向“宽”“活”调整，注重考查考生9年义务教育的积累，扩大选题范围，贴近生活，注重实践，引导考生积极参加综合实践活动。
该负责人说，今后的中考题目将从社会实践中选材，更加关注学生学习体验、动手实践及创新意识的培养。
这意味着，未来会有更多源于现实生活的素材出现在试题中，让学生能利用所学知识解决、解释生活中的实际问题。
命题形式则会更加迎合考生口味，“采用考生喜闻乐见的形式”，上述负责人说，例如去年的试题呈现方式就颇为丰富，包括书法作品、匾额、连环画、示意图等，而今后的中考试题将更为多样化，激发和活跃考生的思维。
3 新中考怎么考能拿到高分?
选考“个性化”劣势科被打折
根据市教委公布的中考新方案，2018年中考考试科目为3科必考+3科选考+体育。
考试结束后，自选科目成绩由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算成最后分数，即使不同学生三门选考科目的原始分相同，折算分却可能出现差别。以三门科目总分240分为例，分数折算后，分差可达10分以上，意味着同分不同质，优势科目对总成绩的作用会更加突出，弱势学科对总成绩的影响则会进一步减小。
所以学生可从9种考试方案中，获得54种总分折算模式，并从中选出最有利于自己的一种参加考试。
北京市教委相关负责人说，这种“个性化”定制方式，凸显对学生个性和优势的保护，让所有学生都可用自己的优势参与竞争，让劣势打折，从而展现出自己最好的方面。
“即使是主科较弱的孩子也不用怕”，他说，因为可用自己强项选考的科目来弥补差距，选取能获得最高分的方式。
4 学校老师怎么教学应对改革?
关注学生优势激活主动性
五门科目中自选三门考试，不仅意味着考试范围更宽，还意味着学校和教师要教授的范围更宽。
对于新中考方案对学校和教师带来的影响，156中学校长王勇毅分析，由于义务教育的知识点和难度都没有变化，所以学校原有教育质量不会有变化。
但新中考方案要求学校在课程设置、教学方式等方面进行改革调整，“要更加关注每个学生的优势和需求”，他说，学校的任务是激活学生的学习主动性，激发他们的兴趣爱好。
比如，今后随着科学实践活动的深入开展，学校会突破教材、课堂等方面的限制，在教与学方面更加灵活，更加注重学生体验性学习和知识的宽度。
怀柔区第三中学校长张金星则表示，中考新变化要求学校在教学管理、课程建设、师生评价等多方面进行新的布局和调整，怀柔三中将尝试把课程的开发权和选择权交给师生，使学校课程安排、教师调配、学生管理等制度尽快适应中高考的改革。
5 目前初一生如何面对科目调整?
“副科”政史地逐渐引起重视
面对新中考方案的科目调整，目前正在就读初一的学生将如何直面这一变化?
“这个改革让人欣慰”，人大附中教师李欣说，北京市现行的中考方案对于许多不太擅长理科、但人文功底深厚的孩子来说，不仅是英雄无用武之地，而且他们在若干次的模拟考试中被远远落在理科突出的孩子们后面，这样容易让他们失去自信，严重的甚至会自暴自弃，损害其身心健康。
李欣认为，中考新政的出台，相信各中小学会把重心也放在历史、地理、政治上，这些大家口中的“副科”将逐渐引起学校、学生、家长的重视。
顺义区教育研究考试中心刘艳辉认为，为迎接新中考，教师应设计各式各样的学生活动，课上让学生动口、动手、动脑，多实践、多表达、多展示。例如让学生设计方案开展科学制作、进行小组竞赛、做手抄报、自编自导自演话剧或舞台剧、诗歌朗诵、社会调查等。
北京市第十二中学校长李有毅则表示，学校会对学生进行适当选课指导，同时在课程设置，学科实践活动、综合实践活动实施中，引进丰富的社会资源，引导学生寻找兴趣点，为学生的选择提供依据。
6 高中优质资源怎么分配?
遏制跨区掐尖一般校易出头
北京市教委相关负责人介绍，除了中考科目调整，中考招生也会着力改进普通高中招生计划分配方式，坚持和完善优质高中校部分招生计划分配到初中校制度，2016年力争达到不低于招生计划50%的目标，招生政策向优质高中教育资源较短缺的远郊区和一般初中学校倾斜。
根据新中招政策，中考提前招生中的贯通培养项目指标会分配到区和学校，确保所有初中校都有机会获得指标。
2015年起，加入中招“名额分配”批次的统筹一、二、三中的指标，也会分配到所有初中，让留在本区读小学、初中的考生有更多机会。
同时，也会控制示范高中跨区投放招生计划，遏制名校跨区掐尖，有利于本区尤其是远郊区的高中发展和初中校的均衡。
统计数据显示，近三年中招各区考生享受优质教育资源的比例总体上呈现逐年递增趋势，2015年有大幅提升。
城区中，西城、丰台提升较大，东城、朝阳、海淀小幅提升;远郊区中，大兴提升较大，门头沟、顺义、怀柔、延庆小幅提升。还有一些区的非示范高中吸引力在增大，原因是跨区招生的压缩使留在本区就读的考生增多了。
上述负责人表示，未来“一般校”在新中考方案中“出头”的机会会大大增加，政史地学科突出的初中校也会更容易在中考中“出彩”。
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