可视化目标为儿插上自信的翅膀

目标，抵达彼岸的灯塔。目标，奋力划向对岸不懈的动力。这些年我一直给儿子灌输关于目标的概念和意识，他的目标意识随着年龄的增长愈见明晰。

昨晚，在我结束个案视频指导后，儿子来到我身边，告知我期中考试情况，听着儿子就自己哪科考的不错，哪科因为什么原因没有考好的聊叙，我静静地听着，直将微笑挂在脸上。

青春总少不了遭遇急流，亦或是险滩。而拥有目标感的儿子每一次搏击最终还是能奋力靠岸。我能做的，我要做的，唯有在岸边守望，当他靠岸的那一瞬间，伸出手拉他一把。

儿子讲，老爸，我发现突破的感觉真好。

我笑问，把你的感觉说说呗，让老爸也分享你这美妙的感觉。

儿子说，这次数学期中考试我竟然考了86分（满分是100分），我真没有想到。

我仍笑问，只有想不到，没有做不到，如果你把目标可视化，其实你仍可清晰地预见，就如你一脚踏上岸时，这就是你目标的终点。

儿子问，可视化目标，头一次听说，又是你创的新词儿吧？

我忍不住大笑，道，你说呢？知道是什么意思吗？

儿子疑惑地摇摇头。

我说，将目标可视化，并不复杂，就如同你一次能吃几碗米饭一样。对目标距离估计不足的人，可能本来只能吃一碗，再盛第二碗时还能吃得下吗？

儿子说，老爸你的意思是要量力而行？

我说，当然喽，就如同你这次数学成绩的突破，其实恰好相反，明明你已经达到相应的能力，但是你对自己的真实水平没有清晰的估计。当你惊讶于自己的能力时，你会侥幸地认为这只是偶然。你说，这对构建自信有好处没有？

儿子说，听你这么一讲，原来我是小瞧了自己？

我道，那是自然，其实老爸回来后陪伴你有四个月了，一直在帮你进行数学逻辑思维训练，你对逻辑模块掌握的还是很快的，以前你是不知道如何写那表达式，现在很轻松地一挥而就，平时还经常给我聊某一道题，你是如何去拓展思考的，我就知道突破只是早晚的事，就如这次。

儿子听我这么说，也就没有侥幸的感觉了，问，那是否还能再提高？

我说，不要给自己设定模糊目标，一定要将目标再可视化，知道如何设定吗？

儿子说，不知道，请你老赐教呗。

我笑答：我很老吗？咱不就是多掉了点头发嘛，那是岁月成熟的表现。好，回归正题。如果想将目标可视化，你至少得拥有几个基本要素，想知道是什么吗？

儿子点头。

我说，首先是要有扎实的基本功，课本基础知识是必须要弄到滚瓜烂熟滴，否则，吃夹生饭会消化不良。其次是要熟练应用逻辑思维表达，否则，茶壶里煮饺子—有口倒不出，那是无论如何体现不出你的真实水平的。第三是要经常复习和巩固，再聪明的脑袋瓜也会因为懒惰而生锈，正如中流击水，不进则退一个道理。第四，是要客观地衡量自己的真实水平，别盲目去追逐分数，有在那梦想的功夫倒不如适当做一些习题，可以拓宽你的视野，让你从容应对各种复杂的题型。

当我说完后，静静地看着儿子时，他也在看着我，目光对视之下，彼此都笑了。

和儿子的关系，愈见亲密。默契之下，大有心照不宣之感觉。

我又问儿子，实现可视化目标关键是什么？

儿子答，是务实吧？

我说，不错，就是这个意思。无论做什么事都要务实，胜不骄，败不馁。再深入一点，就是要拥有绝对的自信，你相信你能行，就不会有任何顾虑与负担。更不会苛责于环境或者他人，想想是不是这样啊？

儿子听到这里，有点不好意思了，说道，你在嘲笑我前一阵子闹情绪吧？

我笑答，没有，绝对没有。老爸也经历过青春期，谁都会偶尔有点情绪呢。当你经历过得与失后，你会发现这是成长的必需。

儿子这回确信我说的是真的，便没有追问。

我再问，其实可视化目标，还源于你看不到的细微变化，知道是什么吗？

儿子想了半天，摇了摇头。

我说，处于青春期的你，现在心态是不是相当平和了？是不是每天烦躁少了？是不是生活更有规律，躺下便能鼾声就起啊？

儿子说，老爸，确实是这样，我感觉现在心静下来了。

我说，这就对了嘛，有老爸每天的陪伴，你拥有了心理安全感，自然少了迷茫，心里踏实了。还有周末补课时间少了，你可以享受属于自己与小伙伴的休闲时光了，这不也让你更欢心愉悦喽。

儿子微笑着，似有赞同。

我继续说，其实可视化目标的实现，并非空想，也并非有多难，只要心静了，心情舒畅了，让专注力充分得到体现，不管做什么，效率都会成倍提高。如果像以前那样，老爸逼着你去学，反而会让你不得开心，甚至经常会有郁闷。现在则不同了，你是主动学，有目标地学，发现问题自己能解决的自己去搞定，有疑惑时可以向身边的任何人请教。

儿子说，怎么以往我认为复杂的问题到你这变的如此简单？

我说，聪明的人是把复杂的问题简单化，模块化，步骤化，条理化，完整地做好。而愚笨的人呢，则总怨天由人，全然不动脑筋去理思路，不做计划准备，而是应付差事。

……

聊着聊着，便到了睡觉的时间，与儿子回到卧室，各自捧一本书，静静地阅读。

下一个目标，儿子清楚，只有持续的阅读积累，才会把语文学好。对我来说，目标很简单，继续保持我的睡前阅读习惯，再多一点，无非是一个伴读的角色。

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