传统文化离不开实物展示委员建议中小学开设国学课

临沂历史悠久，文化源远流长。既有北寨汉画像石墓、洗砚池晋墓等历史文化遗址、蛋壳陶、金缕玉罩、银雀山汉墓竹简等文物，又有“书圣”、“智圣”、“算圣”、“孝悌”、“荀子”等人文文化，这些从各个方面展示了临沂传统文化的博大精深。

让传统文化在临沂发扬光大，政协委员们认为不仅要有精神方面的宣讲，也要有实物方面的展示。而传统文化的传承更要与现代文明紧密结合，要从娃娃抓起。

建设沂蒙民俗文化博物馆　让传统文化有实物展示

弘扬传统文化，不仅要有精神方面的宣讲，也要有实物方面的展示。市政协委员吴楠带来的提案，就提到以物化形式来支撑传统文化的弘扬。她在提案中建议应该建设一座沂蒙民俗文化博物馆。

沂蒙地区地域广大，民风淳朴，民俗事象繁多。深受沂蒙民俗浸润濡染的沂蒙人民勤劳善良，勇敢坚强，开拓进取，积极向上，在历史上做出过突出贡献，在国内外拥有良好形象和深远影响。

“但是，整个沂蒙地区至今没有一个上档次的民俗文化博物馆，这与临沂在全国全省文化中拥有的地位不符，也不利于建设大美新临沂和建设文化强市、文化名市目标的实现。”吴楠说。

吴楠在提案中建议，在聘请相关专家调研论证、高端规划、精心设计的基础上，由政府立项投资，财政划拨专项经费，选择适当位置(可以在市区，也可以在蒙山主景区)，建设沂蒙民俗文化博物馆。

吴楠说：“馆内集中展示沂蒙人民在衣食住行、岁时节日、婚丧嫁娶、生产生活等各方面的民俗风情。该馆建成后，若从社会效益着眼，可以免费开放；如果兼顾经济效益，也可以售票展览。”

全市中小学开设国学课传统文化从娃娃抓起

基础教育阶段是人格塑造形成的重要阶段，也是接受民族文化熏陶的重要阶段。鉴于国学对于启蒙、修身的重要作用，市政协委员李守鹤建议，在全市中小学开展国学教育，注重中国儒家伦理道德对学生的熏陶，把传统文化全面融入学校的管理、制度、文化、环境、课程中，让学生学会基本礼仪规范，养成良好品行。

李守鹤

“国学，顾名思义，就是一国之学也。我们的国学，就是中华民族的传统文化，一般来说，是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。”李守鹤告诉记者，优秀传统文化重点强调忠孝、仁爱、诚信、道义、廉耻等道德观念与精神修养，对于我们养成自强不息的刚健之风、厚德载物的包容情怀、和谐处世的大爱之德、经世致用的奉献精神、天人合一的自然理念，都具有积极意义。

李守鹤表示，当前，许多中小学德育教育不尽人意，仔细审视，国学教育缺失造成中华传统道德文化断层应当是原因之一。如何保证青少年修身、修心健康成长？成为一个重大的时代课题。

“国学教育应当涵盖传统文化的各个方面，比如书法、围棋、国画、古音乐、戏剧、民俗、中医、武术、传统民俗等。”李守鹤建议，可以通过编写国学教育教材、注重国学课堂教学、开展传统文化经典诵读、构建国学校园等方式，让中小学生多点机会接触国学，接触传统文化，成为熟悉传统文化的“小博士”，成为道德品行高尚的“小君子”。

李守鹤表示，国学经典的教学，道德与智慧的开发，短期内虽然也会有效果，但更主要的是一种长期的精神滋养，要摆脱教学过程中出现庸俗化、肤浅化等现象，避免流于形式，真正走入内心。

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