初中各年级道德与法治高频考点大汇总
七年级核心考点
考点1：认识生命的独特性，珍爱生命，体会生命价值
【现象链接】闯红灯；酒驾；课间打闹；积极投身公益事业；积极锻炼身体；有病及时医治；他人身处逆境，伸出援助之手；关爱生灵，远离暴力
【核心观点】我们要珍爱生命，不断延伸生命的价值；世界因生命而精彩，生命需要相互关爱；人的生命独特性突出表现在人类的生命最具有智慧；生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
考点2：情绪对人们生活的影响，学会调控情绪
【现象链接】喜、怒、哀、惧；放声大哭；没精打采；心情很糟糕；发火；伤心；乐观；微笑；心情沮丧；高兴；难过；紧张；害怕；闷闷不乐；郁郁寡欢；焦虑；乐极生悲
【核心观点】情绪是可以调控的，我们要学会调控自己的情绪，保持乐观的心态；我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。
考点3：正确认识好奇心和从众心理
【现象链接】跟风；追星；买名牌；好玩；新奇；模仿；尝试；一起；一样；相同
【核心观点】正确对待好奇心，克服盲目从众心理。
★考点4：陶冶情操
【现象链接】抽烟；打架斗殴；去营业性网吧；读名著；积极参加班级活动；社会志愿者；沉迷网络
【核心观点】我们要培养高雅的情趣，抵制庸俗情趣。
★考点5：正确对待诱惑
【现象链接】黄赌毒；封建迷信；邪教；金钱至上观念；沉迷网络
【核心观点】我们要增强自我保护意识，学会分辨并自觉抵制不良诱惑。
★考点6：自尊和知耻
【现象链接】不谩骂、侮辱、歧视他人；爱惜他人的劳动成果；注重打扮；金无足赤，人无完人；自我反思；士别三日，当刮目相看。我；同学、老师，父母、班级
【核心观点】自尊和尊重他人是获得尊重的前提。知耻是自尊的表现。
考点7：养成自信的生活态度
【现象链接】认为自己一无是处；自以为是；事事不如人
【核心观点】自信的人能正确认识自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。发现自己的长处是自信的基础。
考点8：正确对待挫折
【现象链接】考试、竞争失利；天灾人祸；困难；失败；生病；残疾；坚强
【核心观点】正确对待挫折；挫折既有积极作用，又有消极作用。
★考点9：磨练意志
【现象链接】克服困难，自觉，果断；自制，坚韧，顽强，艰苦的环境
【核心观点】我们要磨练意志，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
考点10：法律的特征和作用
【现象链接】国家出台法律法规；依法判决；大老虎被打；保障公民的权利；规定公民的义务
【核心观点】我国法律由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施，具有强制性，对全体社会成员具有普遍约束力；我国法律具有规范作用和保护作用。
考点11：违法与犯罪
【现象链接】旷课；吸烟；小偷小摸；沉迷游戏；看不良书籍；认为课间哄闹、说脏话等是小事；小洞不补，大洞吃苦；勿以恶小而为之，勿以善小而不为
【核心观点】防微杜渐，远离违法犯罪。
考点12：法律对未成年人的特殊保护
【现象链接】孩子犯错后父母教育；学校开展安全教育等活动；打击黑网吧；博物馆等免费向未成年人开放；少年法庭对未成年人的不公开审理等
【核心观点】国家对未成年人保护的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
考点13：防范侵害，保护自己
【现象链接】不向别人泄露个人信息；见机行事；结交社会上的不良青年；不上黑网吧；勒索、敲诈；受到家长虐待
【核心观点】防范侵害，保护自己
考点14：运用法律同违法犯罪行为作斗争
【现象链接】报警；劝阻；制止违法行为；举报；大声喊抓小偷
【核心观点】同违法犯罪作斗争是我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
八年级核心考点
考点1：孝敬父母和长辈
【现象链接】帮父母做力所能及的家务；努力学习，让父母少操心；用适当的方式指出父母的错误；听父母的话
【核心观点】孝敬父母和长辈。
考点2：积极与同学、朋友交往
【现象链接】因怕同学说闲话不敢帮助异性同学；在异性同学面前封闭自己；同学作业未完成或犯了其他错误替同学打掩护；应朋友要求一起上网吧、抽烟
【核心观点】我们要认识闭锁心理的危害，保持积极开放的心态；在原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；慎交朋友，要乐交诤友，不交损友。
考点3：正确与老师交往
【现象链接】被老师批评后记恨老师；故意不认真听某老师的课；被老师表扬后产生骄傲心理；对老师直呼其名；打听或传播老师的隐私；背后议论老师的是非
【核心观点】正确与老师交往，正确对待老师的表扬与批评。
★考点4：正确对待本民族和其他民族的文化
【现象链接】当代中学生在热衷于圣诞节等西方文化节日的同时却淡化了我们的传统节日。比如春节、端午节等；我国从2008年开始，把春节、清明、端午作为法定节假日放假；在对外交往过程中，要注意维护国家形象
【核心观点】民族文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来；对待文化差异，不应该是排斥，而应该是沟通，面对文化的差异，我们应有开放的胸怀。
考点5：养成竞争和合作的品质
【现象链接】学生学习竞赛，工人工作比拼、荣誉竞赛以及企业，国家之间的较量；团队中个人骄傲自满；竞争失败后灰心丧气；工作团队中的互相帮助；取长补短；团结拼搏；齐心协力
【核心观点】培养竞争和合作的品质。
考点6：正确认识宽容
【现象链接】斤斤计较；纵容不良行为（考试作弊，偷看，蒙混过关）；算了吧；多大点事啊；宰相肚里能撑船；一笑而过
【核心观点】正确认识宽容，宽容是有原则的。
考点7：学会换位思考，与人为善
【现象链接】捉弄他人；只在乎自己的感受，不考虑他人的感受；己所不欲，勿施于人
【核心观点】学会换位思考，与人为善。
考点8：做诚信的人
【现象链接】作业抄袭；考试作弊；撒谎；不守时；生产假冒伪劣产品；说到做到；注水牛肉、黑心棉、假酒，假奶粉；地沟油
【核心观点】诚信待人。
考点9：权利与义务
【现象链接】监督举报投诉等建议权和监督权的行使；受教育的权利和义务；消费者的合法权利和义务；维护民族团结和国家安全统一的义务；同违法犯罪行为多斗争的义务
【核心观点】正确行使权利，自觉履行义务
考点10：生命健康权
【现象链接】阳光体育1小时；遗弃婴儿；童工；遵守交通规则；不闯红灯
【核心观点】生命健康权。
考点11：隐私和隐私权
【现象链接】家庭住址；手机号码；身份证号码；银行卡密码；支付宝帐号；诈骗电话
【核心观点】学会保护隐私权。
考点12：受教育的权利与义务
【现象链接】义务教育、按时到校上学、认真完成作业、辍学在家、外出打工、被老师停课
【核心观点】受教育的权利与义务。
考点13：合法财产所有权
【现象链接】钱包被偷；花钱购物；向灾区捐款；获得稿费；继承财产；向他人要钱
【核心观点】合法财产所有权。
考点14：智力成果权
【现象链接】发明专利；获奖的书画或文章；研发新型设备；盗版图书
【核心观点】智力成果权。
考点15：学会运用法律保护消费者的合法权益
【现象链接】商品三包服务；销售过保质期或假冒产品；试了就得买；缺斤短两；售后服务不及时；消费者破坏市场秩序
【核心观点】学会运用法律保护消费者的合法权益。
★考点16：公平正义
【现象链接】数据反映东西部差距、城乡差距；收入差距过大；两会精神关注民生问题；关注食品安全；积极同某种违法或犯罪行为作斗争。
【核心观点】公平总是相对的，不可能有绝对公平，遵守社会规则和秩序，做有正义感的人。
九年级核心考点
考点1：做一个负责任的公民
【现象链接】积极参加公益活动；志愿者活动；班级工作；乐于助人；孝敬父母
【核心观点】做一个负责任的公民。
考点2：正确认识个人与集体的关系，主动参与集体活动，并发挥积极作用
【现象链接】参加抗震救灾等志愿者活动，捐款；一方有难，八方支援；关心班集体建设，做好值日生；载人航天团队，两弹一星元勋
【核心观点】集体利益与个人利益的关系是相辅相成。
考点3：我国在世界格局中的地位、作用
【现象链接】中国经济总量已经跃居世界第二；世界五百强中国企业越来越多；中国在世界发挥越来越重要的作用，如参与联合国维和行动等；我国人均GDP不高；利用外资的质量有待提高；人均资源占有量不足；我国限制稀土出口；外国企业进入中国对国内企业形成压力；国家安全形势严峻
【核心观点】当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一；中国的国际地位日益提高。
考点4：我国的基本国情、主要矛盾及总任务
【现象链接】我国经济建设取得巨大成就，经济总量世界第二；看病难，入园难，交通拥堵，大气污染
【核心观点】主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。建设中国特色社会主义的总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
考点5：党在社会主义初级阶段基本路线
【现象链接】改革开放三十年取得的巨大成就；政府采取措施提高老百姓的幸福感；采取的发展经济的各种举措
【核心观点】基本路线的核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
考点6：我国处理民族关系的原则和政策
【现象链接】东部城市对口扶贫；在民族地区建厂；在喀什建立经济特区；促进藏区经济发展
【核心观点】处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣。
考点7：维护国家统一
【现象链接】港、澳、台地区与内地的交流；钓鱼岛事件；谣言惑众、扰乱社会秩序；打击东突恐怖势力；藏独分子
【核心观点】实现祖国统一的基本方针：一国两制。两岸关系和平发展的政治基础：坚持一个中国的原则。坚决维护主权领土完整，反对分裂。
考点8：对外开放的基本国策
【现象链接】我国对外贸易总额；中国企业在他国建立分厂；中国制造遍布全球；世界500强企业大多在中国设立分公司
【核心观点】坚持引进来和走出去相结合，全面提高对外开放水平。
考点9：我国人口、资源、环境问题现状
【现象链接】我国面临严峻的人口形势；我国有一批优秀的科学家和高素质的人才队伍，但与发达国家相比，我们的整体素质有待提高；我国限制稀土出口；企业环保达标，提高汽车尾气排放标准；每年北方形成的沙尘暴南下，影响范围很广
【核心观点】我国人口现状的基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，是我国重要国情之一。
考点10：实施可持续发展战略
【现象链接】我国经济发展单位GDP能耗是发达国家的4倍；我国已经成为世界上最大的石油进口国；国家限制稀土出口；环境污染问题；人口问题
【核心观点】人口问题、环境问题、资源问题的实质都是发展问题。
考点11：实施科教兴国战略
【现象链接】我国设立最高科技奖；我国载人航天工程；探月工程；J20隐形战机试飞；设立农民工子弟学校；同城待遇；让教师成为让人最羡慕的职业
【核心观点】积极实施科教兴国的发展战略。
考点12：弘扬和培育中华民族精神
【现象链接】载人航天精神；抗震精神（汶川、玉树、舟曲泥石流）；积极捐款捐物，参加志愿者行动；年度感动中国人物；战胜学习生活中的困难；中学生自立自强的事例
【核心观点】民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂；民族精神是民族文化的精髓。
考点13：依法治国
【现象链接】制定、修改《法》；制定、通过《方案或规划》；严查，查处，严惩，依法规范，打击，有关行政部门，严厉打击暴恐分子，严查贪污腐败；法、纲要、条例、政务公开、向政府部门建议、网络建议平台
【核心观点】积极实施依法治国基本方略，作为公民要依法规范自身的行为。行政机关及其工作人员要依法行政（重要环节）。依法治国（的核心）首要的是依宪治国。
考点14：宪法是国家的根本大法
【现象链接】依据《宪法》制定《法》，《宪法》规定，依法治国首要的是依宪治国，宪法是一切组织和个人的根本活动准则，母法、某普通法律不得与宪法相抵触、国家的根本问题
【核心观点】依法治国首要的是依宪治国；宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。我们要认真学习宪法，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。
考点15：积极参与政治生活
【现象链接】建议，监督；网上发帖呼吁，通过微信平台献言献策；举报，发表意见，征询公众意见；上访、建议、检举、选举、大字报、诬告、核心技术、钓鱼岛、严厉打击、执法
【核心观点】积极参与政治生活，依法行使建议权和监督权。在法律允许的范围内行使政治权利。自觉维护国家安全的政治义务。
考点16：自觉维护国家安全、荣誉和利益
【现象链接】引起社会恐慌，泄露国家经济、军事机密，地图不完整，国家公祭日，反对、抵制台独、香港占中、藏独、暴恐行为，美国政府插手西藏事务
【核心观点】自觉维护国家安全、荣誉和利益的义务。（政治、经济、军事、外交、科技等安全。国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏；保守国家秘密。）
考点17：我国现阶段基本经济制度和根本政治制度
【现象链接】我国经济建设取得了巨大成就，其中国有经济唱主角，非公有制经济也发挥着越来越重要的作用；每年春天召开两会，热议民生话题
【核心观点】现阶段我国的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展；现阶段我国的分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。现阶段我国的根本政治制度：人民代表大会制度。
考点18：实现共同富裕
【现象链接】促进农民增收，生活水平提高，再就业，完善社会保障制度，养老保险，援疆、援藏，援助贫困地区、困难户，贫富差距、东西差距、低保、绩效、最高科技奖（四尊）、干部下乡帮后进村
【核心观点】实现共同富裕。应该尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民。
考点19：社会主义精神文明建设
【现象链接】国家公祭日活动；中国汉字听写大会；成语大赛；青奥会；历史名城会；读书节；运动会；最美；感动中国人物；道德模范；文明标兵；南京市好市民；文明城市；规范文化市场；网络环境；禁播；骂人；迷信；荣辱；教育；梅花节；科技奖；文明户；黄毒赌；雷锋
【核心观点】加强社会主义精神文明建设。内容：思想道德建设（重要内容和中心环节）和教育科学文化建设（先进文化的基础工程）；积极投身社会主义精神文明创建活动，自觉辨别消极文化并抵制。（中国特色社会主义是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设相辅相成、协调发展的社会。牢牢把握先进文化的前进方向。）
考点20：现阶段我国各族人民的共同理想
【现象链接】中国梦；民族复兴；富民政策；民主法治建设；全面建成小康；巨大成就；主要矛盾；民生问题；和谐社会
【核心观点】把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
考点21：发扬艰苦奋斗、艰苦创业精神
【现象链接】朴素；浪费；克服困难；吃苦；自主创业；开厂；迎难而上；奋战；艰辛；艰苦；刻苦；反对铺张浪费；节俭；光盘行动
【核心观点】艰苦奋斗集中表现为创业精神。现代化和共同理想的实现需要艰苦创业精神。学生在学习上顽强拼搏；在生活上艰苦朴素。
考点22：正确对待学习压力和考试焦虑
【现象链接】考试；中考；紧张；上学头晕；父母期望；考试焦虑
【核心观点】学习压力有积极影响和消极影响，学习需要适度的压力。理智面对学习压力，从容面对考试。考试焦虑要适度。
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