补上性教育这一课：怎样和孩子谈性？

性教育的盲点

“好人讳言性”的传统观念，总是非常顽固地占据在人们自认为“纯洁”、“健康”的脑海中。而实际生活中，一个人自来到人世间，性问题就会永远伴随着他，且还会引起各种各样的疑惑和烦恼。

有一所大学对4个年级的学生进行了一次随机抽样，调查他们性知识的来源途径。在被调查的280人当中，从“书报杂志和影视作品”中获取性知识的有225人，占了80％以上，从“别人的谈论”中获取的有31人，从老师处获取的有10人，而听父母讲的却只有一人。

据性学专家介绍，目前青少年恋爱困惑比较突出的原因有两个：一是青少年时期正处于性意识建立的阶段，由此带来的“性”问题很多；二是现在大多数青少年不敢和家长讨论这类问题，大多愿意通过热线、写信等方式倾诉心声。

请家长与孩子谈性

孩子对性的认识一般都是从成人的谈话中得到的。孩子从成人那里听到的任何有关性的信息，就是错误的也会信以为真。如果把错误的性信息告诉孩子，就会使孩子对性产生疑惑。

关于人的生理与生殖知识，应该用十分浅显的语言讲解给孩子们听。一些父母在面对孩子“我是从哪里来的”提问时，总是搪塞了事，胡说些什么“你是妈妈捡到的……你是从河里捞起来的……你是老猫变的”等等。从小就给孩子灌输了一种对生殖和性的恐惧心理。因此，为了孩子能够健康成长，父母应该主动地对孩子进行正确的性知识普及教育。

补上性教育这一课

男生女生一进入青春期，便开始出现一系列与性有关的特征。进入青春期的少男少女如果缺乏正确的性知识，是很容易出问题的。

例如一个16岁的中学生看了几次淫秽片子后，竟去强奸妇女，犯了罪，被判劳教。那个男生之所以犯罪，有一个重要的原因，那就是：在观看淫秽片子之前，在16岁的成长过程中，他缺少一种教育———性教育。在我国，有许许多多和他一样大的学生，同他一样缺乏性教育。在当今已进入21世纪的新时代，这是一个可悲的事实。

美国学校从小学二年级就着手进行性教育；日本小学二年级的生理教科书就有《生命的起源》，从卵巢的横断面到精虫的放大形状以至于男女交合后造成受孕，生命的形成赫然纸上；而在我国，课本上仅有的几篇生理卫生知识的章节，老师往往又有意识地跳过，漏掉了人生重要的一课。

有识之士指出，要将性教育纳入人生教育和健康教育的整体之中去，将性教育视为以性生理、性心理、性道理、性法学等一系列学科为基础的教育科学。

（明红）

《健康时报》(2001年02月22日第十一版)

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