京沪两地中考分数普涨 如何选拔创新人才
京沪两地中考分数日前公布，考生成绩“全线飘红”，上海高中阶段学校各类招生最低投档控分线较去年普涨20分，北京甚至出现了全科满分的学生。在业内人士看来，题目简单、难度降低符合减负预期，但是中考对拔尖创新人才的选拔区分度不明显。如何在减负的背景下选拔创新人才？这或许对高中自主招生提出了更高要求。
中考即将步入“满分时代”？
今年中考成绩发榜后，京沪两地的分数普涨。北京出现了全科满分、一分未丢的“学霸”，而根据一位海淀区中学生的统计，在满分为580分的中考中，该区超过满分(含加分)的为14人，达到560分(含加分)以上的达到了1481人，而此前几年(2013年-2015年)达到560分及以上的人数分别为23、347、405。这位学生最后得出结论，如果想上海淀最好的中学，每门功课扣分不能超过3分。
在上海，今年公办普通高中、提前招生录取和零志愿三条最低投档控分线均比去年提高了20分。尤其是零志愿最低投档线为5年来最高，本市某知名民办初中的平均分更是达到了600.25分，创下新高。这也是上海初中统一考试阅卷以来，第一次有学校平均分超过600分。
对于分数的走高，有分析认为，中考本身就是初中毕业学业考试与高中阶段招生考试“两考并一考”，兼具学业水平考与升学选拔考的功能，考试难度不高的初衷也是为了减轻学生的课业负担，落实“教考一致”，传递的导向就是让“初中择校”、“课外竞赛”、“机构狂补”、“家长鸡血”都变得没有意义，留出空间给学生发展综合素质。
不过，有高中校长分析，分数“好看”也别高兴太早，录取就能见分晓。分数的“通货膨胀”产生的最直接后果就是各高中的实际录取分数线也跟着水涨船高，600分以上的考生可能进不了“四大名校”，甚至连“八大罗汉”(沪上八所知名高中)也进不了。
要想拿高分，细心是王道？
中考难度的降低也引发了业内人士的担忧，纵观这些中考高分考生的学习经验，一位业内人士感慨说，“不可否认，这些高分考生都是很聪明的孩子，从他们分享的学习经验来看，很多人都有错题本，他们反复强调细节的重要性，答题的程式化和规范性，不允许跳步骤，不能遗漏任何一个得分点。让如此聪明的孩子把那么多的时间都耗费在反复操练、死抠细节上，确实太可惜了。”
在这位人士看来，部分家长和学生或对此产生误解——考试难度降低后，比拼的就是仔细和熟练程度，反复操练“刷题”，近乎变态地“死抠”细节才能降低失误率，才能进入好高中。于是，逼迫孩子陷入大范围的机械重复训练中，这恰恰是与中招改革的初衷背道而驰的。“细心虽然也是重要的思维品质，但目前的考试过分放大了仔细的重要性，而往往忽视或压抑了创新人才培养的其他特质，比如创新性和批判性。”该人士说。
不久前，中国科学院院士、清华大学物理系教授朱邦芬也撰文指出，课程难度和挑战度的下降，对创造性较强的学生不利，学生高分获得的路径更加依赖于学生的细心、记忆力和勤奋程度，为此学生大量时间耗费在“刷题”上，即反复做各种类型的模拟性试题直至熟练，更多的“死记硬背”。在他看来，这样可能使得不少真心喜欢科学、有天分的学生，学习兴趣和热情被消磨，由此产生厌学情绪，影响到大学生、研究生，甚至研究人员，这将对我国学生创造力和想象力的发展产生负面影响。
对高中自主招生提出更高要求
一个更深远的思考就是，在减负的背景下，如何通过这张试卷实现拔尖创新人才的早期识别？一些学者指出，从PISA(国际学生评估项目)成绩可以看出，中国学生平均分高、标准差小，说明我们面上成绩得到大规模提高。但是学生中杰出创新人才比较稀缺，这是否以抑制拔尖人才为代价？在基准线已经很高的前提下，我们如何通过中考来区分、选拔创新人才，也成为当下考试制度改革中面临的一个新课题。
有校长指出，中考试卷兼具学业水平考与升学选拔考的功能，重在义务教育水平考查，选拔功能倒是其次，因为还有自主招生和推优。“一张卷子既要考虑毕业又要考虑升学，还要选拔创新人才，确实很难，可以说几乎是无解的。所以，必须通过自主招生的途径来选拔拔尖创新人才，上海在这方面已经做出了积极的探索。”
一位校长表示，中考难度的发展趋势给高中自主招生提出了更高的要求，自招要走特色化和多样化的道路，要广开门路不拘一格选人才。还有校长建议，为了更好地选拔创新人才，减少对初中教学的干扰，中考的自主招生也不妨参照大学综合素质评价招生办法，放在中考后进行，各高中学校根据自己的办学特色自主招生。
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