“粗心孩子”是家长一手培养起来的
家家都有一个粗心孩子，这是很多家长的共识，也被认为是孩子成长必经的一个发育阶段，但其实粗心的毛病很多时候是惯出来的，比如认为粗心不是事儿的观念问题，包办孩子检查作业以及不让孩子做家务等习惯问题等等。
首先是观念问题。有的家长始终觉得，孩子做作业粗心，有时候小数点写错，有时候是正负号忘写，不是什么大事，在家长潜意识里，没把粗心当回事儿，觉得只要懂了就好，会做压轴题就好。由于家长没有真正重视，也导致孩子没有真正重视，其实很多粗心都源于概念还没有巩固。
其实每次大考下来，真正难题占分也就差不多5分左右，很多孩子绞尽脑汁把难题做出来，也做对了，非常高兴，结果分数下来，可能简单题错了十几分，反之，有的孩子把花在难题上的时间减少，而确保其他会做的都不出错，结果可能开了一小扇天窗，却得到了更多的分数。尤其在初中阶段，基础教育为主，真心是细致度比高难度重要。
其次是依赖检查。从孩子进入小学开始，无论老师还是家长都随时提醒孩子要注意检查，但很少会要求孩子在第一遍就养成不出错的习惯。在小学，题量难度都不大的情况下，检查细致的孩子的确会有好成绩，但是进入初中，尤其在进入初中以后，每次考试题量增大，计算繁复，大多数时候是做不完，根本没时间检查，并且人的思维是有定式的，对于自己的错题完全不敏感，这也是为什么往往检查半天，错误摆在鼻子尖下也不能看出来的原因，这也是为什么有的孩子小学成绩好，进入初中会下滑的原因之一。所以，尽量要从小养成一次过关的习惯。
最后是家长包办。家长包办第一是包办检查。多数家长都有过替孩子每晚检查作业的经历，看见错题就忍不住给拎出来，对孩子来说，很可能逐渐习惯于安然的犯错，反正错了也有纠错机，促成他们持续粗心。
家长包办还有一层意思，是包办家务。家长们都考虑到孩子学习忙，尽量都把家务事包揽完了，很多孩子几乎是从来没做过家务。其实，做家务也是一种训练，训练做事的统筹思维和条理性，会做家务的人思维条理性比较强，做事井井有条，自然很少有粗心的现象。
所以，适量的给孩子一些家务任务，虽然不是学习，其实也是学习，磨刀不误砍柴工，学习来源于生活，不要仅仅停留在书本上。要让学习多元化，思维才能立体起来。
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